小学三年级英语（pep）下册recycle 1 教学设计。
教材分析与设计思路： recycle 1 是复习课本第一至三单元的内容，课本中复习的内容包括以下几个板块：
1、read aloud(大声读一读)
2、listen and chant（听并唱）
3、match and read aloud（匹配并大声读）
4、look and tick(看并做记号)
5、find and circle(找到并圈出来)
6、sing a song（唱首歌）
read aloud复习的是unit1--3里的相关句型； match and read aloud复习的是unit3里的相关单词和句型；look and tick复习的是unit2的单词和句型，即课本第页出现过的内容；find and circle是对上册学习过的单词再加以巩固。listen and chant和sing a song是通过歌唱这种让人愉悦的形式复习unit1和unit3的内容。
教学设计：第一课时。
教学内容： read aloud、listen and chant、match and read aloud
教学目标：1、复习uint1--3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
2、培养学生的综合运用语言的能力。
3、学唱歌曲，培养学生学习英语兴趣。
教学重难点：
在具体情境中语言的综合运用。
教学准备：教材相配套的教学课件、录音机、录音带、match and read aloud中的动物**。
教学过程：一、导入。
1、前三个单元的内容我们已经学习过了，今天我们来复习一下这三个单元的相关内容。
2、一起回顾一下uint1—3中课文中的相关语句。让学生看课本总结出来，再指名回答。根据学生的回答板书，再指名读一读。
二、教与学。
一）read aloud的教学。
1、**read aloud的录音，让学生边听边跟着默读。
2、教读read aloud，边解释每句的意思。
3、分组读、分行、分列读，在此过程中让学生找出读的不太好的同学，并一起帮助他/她读好。
4、在“can you act it out?”部分，分角色来读。
二）listen and chant的教学。
1、**listen and chant的录音，让学生跟着小声哼唱。
2、然后指名读读：bird、panda、fast、a little bit、tail、small
这几个词和词组。
3、一起跟着录音带大声唱，小组比赛。
三）match and read aloud的教学。
1、拿出课前准备好的动物**贴在黑板上，指名让学生用英语分别写出它们的名字。
2、指名读读，带读。
3、独立思考后完成连线，集体订正。
4、一起读读完整的语句。
三、总结。想一想，我们复习了什么？有哪些收获？哪些不足？怎么去改正？
四、布置作业。
1、读读read aloud
2、把listen and chant唱给家人听。
第二课时：教学内容：look and tick、find and circle、sing a song
教学目标：1、复习有关家庭成员的单词。
2、复习所学数字。
3、复习所学字母。
4、学唱歌曲，培养学生学习英语兴趣。
教学重难点：
1、家庭成员的单词认读。
2、数字和字母的正确发音。
教学准备：教材相配套的教学课件、录音机、录音带、学生带的自己家的全家福**。
教学过程：一、导入。
1、同学们，你们带全家福**来了吗？
2、问：who can tell me about your family ?(谁能说说自己的家人？)指名回答。
二、教与学。
一）look and tick的教学。
1、找找sarah的家人，看看还少了谁。
2、让学生对照课本第页的内容来思***，指名回答，并说说自己的想法。
3、仿照例句说说sarah的家人，指名回答，根据回答板书。
二）find and circle的教学。
1、独立思考完成，小组交流，集体订正。
2、小组派出代表来读出所圈出的单词，根据学生回答板书。
三）sing a song
1、**sing a song的录音，让学生跟着小声哼唱。
2、然后指名读读：cat、from、uk、fat、white这几个词。
3、一起跟着录音带大声唱，小组比赛。
三、总结。我们已经复习完uint1—3了，有哪些收获？哪些不足？怎么去改正？
四、布置作业。
1、和家人说说uint1—3中你所学到的哪些知识。
2、把sing a song唱给家人听。
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