2011-2012第二学期期末质量分析报告。
四年级。美术。
四年级美术学科质量分析报告。
一．学生方面。
1.学生的学习兴趣得到了较大的提高，在课堂上能主动地学习美术知识，并能自主的发现问题，解决问题，通过自主的学习掌握知识，并能把掌握的知识运用到作品创作中去。
2.学生能观察生活，并把观察到的自然现象运用到绘画创作中来。通过课堂学习和实践学生的创新意识也得到了较大的提高，在作品中能表现出来。
3.学生的美术基础知识掌握的较好，能运用对称，对比等原理，进行简单的创意设计，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具进行创作，并表达出自己的思想和情感。欣赏，认识自然和各种美术作品的材料，形式与内容等特征，通过描述，分析与讨论等方式，了解美术的多样性。
能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，体会美术与环境及传统文化的关系。
4.学生的眼界不够开阔对身边的新鲜事物接触少，造成了学生在学习和创作中的许多不便，想象能力不足。
5.学生对美术课不够重视，练习的时间少。
二．存在的问题：
1.由于不是专业的美术教师，所以对于教材的理解不够深入，问题的提出和素材内容的安排不够科学。
2.学生的知识能力较低，眼界开阔少，头脑里缺少素材的形象，制约着学习美术学科的发展与创新。
三．解决的方法：
1.激发学生学习美术的兴趣。
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独**值。
2.使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
3.培养学生的创新意识。
在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。
另外，美术课程中还要努力培养学生的创新意识和创造能力。
4.重视学生的自我评价。
我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。
5.教师自身素质的培养。
教学之余，我认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，从理论上提高自己，完善自己。
四年级美术质量分析
2012 2013第二学期期末质量分析报告。美术。二年级。二年级的学生已经在认识工具和尝试使用工具的基础上，掌握了灵活运用线条造型的绘画技巧，掌握了基本的绘画方法，学会了通过欣赏及创作，对绘画产生了浓厚的兴趣。学生能将自己在美术课上学到的东西，运用到自己的生活美化中，让绘画成为了一种提高生活情趣的技...
四年级美术测试质量分析
一 测试卷与基本情况。本次小学四年级美术测试卷，是根据浙美版年级的教学内容进行命题出卷的。知识题和操作题完全符合大纲和课本要求，应该说难度是不高的。从具体测试结果来看，还不是令人满意的，但也看到了学校的一些情况，平时在教学上的不扎实，学生的美术知识与生活的脱离，对身边事物的不关心。如，有课余，要求学...
四年级美术学科质量分析
一 概况。本次四年级美术测试年级总分15050，总人数171，年级均分88，年级达标率 年级 率为55 年级b率为82.5 均分最高班为三班，成绩是91.7，均分最低班是六班，成绩85.1其余各班均分分别为一班89.3，二班88.9，三班91.7，四班86.7，五班86.1，六班85.1其中三班a率...