四年级期中质量分析

发布 2023-01-25 23:46:28 阅读 9556

2011-2023年小学四年级英语期中考试质量分析。

一、测试概况总结。

本年级共有58名学生参加考试,应考人数为59名,总分为3649.5分,平均分位62分,及格人数仅有36名,及格率为63.4%,其优秀人数有17名,其优秀率为29.

2%。本次考试极不理想。

二、对试题的认识。

四年级英语试卷有七部分组成,总分100分,第一至四道题考查的是学生对课文前3单元单词,英文中26个字母、5个元音字母和辨别句子的能力及对句子的掌握程度。这几道题属基础知识的考察。最后三题试卷题型多样灵活,难易适中, 考察学生灵活应变的思维方式和对单词的掌握度。

但大部分学生对课本的基础知识掌握不够。

四、典型错题及原因分析。

第一、 二道题是考学生三年级就应掌握的基础知识,写出26个英文字母和5个元音字母,但是还有学生失分;

第二、 四道题也是两道基础题目,考察学生有没有掌握前3单元的单词,但是仍然有一半的同学得分不理想,失分严重,这跟学生平常的努力程度有极大的关系,学生没有意识到背单词的重要性,导致考试随便编一个单词。

第四道题的第2小题考察学生的简单的语法知识,其实这道题和以前出现过的改错题的性质是一样的,只是换汤不换药,换了一种方式考有些学生就反应不过来。本道题题量稍大,有15个小题,题目跳跃性大,学生一不小心就做错了;

第五道题和最后一道题题型较新颖,贴近学生的实际生活,同时也符合小学生的身心特点,容易引起学生的学习兴趣。可是这两道题失分是最严重的,几乎是全军覆没。

五、改进措施及努力方向。

1.本次测试暴露出学生一个挺严重的问题,那就是审题不清,丢题落题,马虎现象。有学生看着单词还要写错,句子的首字母不大写,而这些低级的错误,却不能在检查卷子中发现。这个认真的习惯是需要在平时的教学中点点滴滴培养。

2.试题并不难,但个别一些学生成绩却不高。个别一些学生掉队。而教师因精力有限,时间有限。

这些学生就成了漏网之鱼,在今后的教学中,还需要多发动家长的力量及班中同学的力量,把这些学困生紧紧抓住。扎实地掌握应知应会。

3.学生的兴趣不好保持。教师应该方法多样,采用各种手段,特别是改进评价与激励的机制。调动每一个学生学习的积极性,变“要我学”,为“我要学”。

将课堂延伸到课外,营造一个良好的学习英语的环境。

4、课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

5、创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。

6、多鼓励多表扬,培养学生自信心。在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心。

7、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下段工作中要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。

四年级期中质量分析

数据分析。存在问题 1.学生的学习习惯较差 2.学生的综合运用的能力有待进一步加强 3.教师的课堂实效性有待进一步提高 4.课后学困生的辅导落实不到位 五 提升质量的措施。1 加强学生良好的学习习惯的养成教育。包括平时做作业时的审题 答题等习惯 2.要继续重视基础性知识的掌握。从本次考试可以看出基础...

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