四年级英语期中质量分析

尧头镇中心学校2014——2015学年度下学期期中文化课检测质量分析报告。

四年级英语姬小云。

为了更好的了解我班英语科的实际情况，根据县局和教研室的安排，于2023年5月7日，对英语学科进行了期中质量检测。现将我班英语科检测的具体情况作如下分析：

一、考试情况分析：

本次考试人数30人，优秀23名，优秀率77%，合格生29人，合格率97%，优良5人，优良率17%，均分92分，抽分和74.68，最高分103分，最低分32分，处于刘王安尧片第二。

二、试题分析：

整个试题包括基础试题、开放性试题和卷面分三大板块。布局合理，题量适中，是一套上乘试题，是考核学生认知能力、基本技能、综合应用的良好试题。

三、试卷分析：

一）1、判断每组单词中划线部分的发音是否相同。（10分）

这一题10人全对，1个全错（白洋），其余学生均错1-2个，本题属难度较大的题型，但只要学生根据教师平时教的方法，将划线字母或字母组合拉长音去读，必定能读准，但多数学生由于浮躁，懒于去读，导致此题失分较多。

2、找不同类单词。（12分）

这一题学生掌握的可以，因此得分率较高。

3、将句子与图连起来。（12分）

这一题对于学生来说也比较简单，只要熟悉单词，就能得高分。

4、选择。（12分）

除 i h**e breakfast at home on sunday.一题外，其余题学生均能做对，在教学时，这一动词短语并未在本册**现，但教师在授课过程中提到过，但未作为重点让学生加强记忆，导致失分严重，全班仅有4人做对。

5、句子匹配，找答语。（18分）

此题检测学生的综合素质，个别学生对句子掌握较差，不知道答句的意思就乱选一个，导致失分。

6、读句子，排列成一个完整对话。（18分）

这一题属第一单元“again please!”部分，在教学时让学生熟能诵，但个别学生由于懒性较强，不愿去读题，审题，因而乱写一气，失分严重，此题全对15人，全错8人，少数人做对3-4个。

7、根据**，补全短文。（18分）

这道题主要考察了学生对短文意思的理解与单词的掌握上，此题多数学生错在“t-shirt”与“shorts”这两个单词的填写上，看来在这姨服装区分上还有待于加强训练，应让学生牢固掌握单词及意思，此题失分量较大。

二）开放性试题。（5分）

将单词中任意一个字母改变，使它成为另一个单词，并写出此单词的汉语意思。

例如：ten→pen(钢笔)

在复习中，我只是给学生提示过cap→cat(猫)这一例，而并没有深入去做此类型的题目，导致本题全班仅有3人全对，其余学生都有或多或少的错误。

（三）卷面分（5）

此项五分，全班5分共十五人，3分十人，2分一人，1分二人。从数据可以看出学生书写不认真，对待考试不重视。多数学生表现在字迹不整洁，有乱涂乱抹现象。

四、试题检测反思：

一）、学生答题方面的反思：1、不认真审题，答题不够仔细。2、字迹潦草，乱涂乱抹现象严重。

3、记忆单词不够熟练。4、少数同学有浮躁心理，不愿意将题目要求读完整。5、课文对话掌握欠佳。

二）从本人的教学方法上反思：1、对于书中的知识要教学生灵活运用，平时对学生过于严厉。2、今后应教给学生识记单词和词组的方法。

3、每节课应复习上节课的重点短语和句型，做到温故而知新。4、教给学生一些考试心理战术，考试时间安排。5、平时应做好学生知识缺陷记录。

五、今后教学工作的改进措施。

1．对于学生的各种学习习惯常抓不懈。

2．注重每一单元的单元知识点的训练，有针对性地进行练习。在课堂上进一步提高教学效率。

3．狠抓听的习惯训练，强调审题的重要性。

4．对于优等生，应不断开阔他们的视野，鼓励多读一些课外英语书刊。对于学困生，由优等生去帮助他们，同时，对于中等生也不容忽视。

我想，只要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养良好的学习习惯，发挥应有的英语水平，我班的英语成绩定会蒸蒸日上。