四年级期中质量分析

2017-2018学年第一学期四年级数学上册。

期中试卷分析。

本学期我代四年级的数学课，为提高数学课的教学质量，我以这次期中考试学生的答题情况做一个深入地总结，希望期末的数学课成绩能有所提高：

一、基本情况：

二、卷面分析。

本学期测试采用的试卷题型多样，难易适度，对知识的覆盖面较广，难度不是太大。考察的面也比较广，有基本知识的掌握，也有灵活解题能力的考察，还能检查学生的思维水平。试卷共分五大部分：

一、填空（10道小题）二、选择（5道小题）。三、计算（笔算、找规律写得数）。四、数角、画图（2道小题）五、解决问题（5道小题）。

学生掌握较好的知识技能

一）填空。会正确读写多位数；判断钟面上指定时刻分针和时针所形成的最小的夹角是什么角；知道直线、射线和线段的区别；根据规律填数；能正确比较多位数的大小；能正确判断长方形的对边和邻边的属于平行或垂直的关系。

二）选择。利用三角尺上的直角判断同一平面上两条直线是否成互相垂直的关系；稍难的有关求近似数的问题；正确数出图形中的线段。

三）计算。用竖式计算二三位数乘两位数的乘法；

四）操作题。会用量角器量出角的度数；会用量角器画指定度数的角；

五）解决问题。正确解决三位数乘两位数相关的乘法问题能利用乘法运算解决一些实际问题。

主要知识能力缺漏。

一）填空。用“四舍五入”法解决稍难的求近似数的问题；面积单位之间的换算还涉及到三年级的知识点。

二）选择题。9时半，时针和分针形成的角；计算器上ac键的功能。

三）计算。个别学生在笔算计算时，有些学生是因为忘记进位，有些把数字看错了，还有些忘记了在积的末尾加上相应的“0”。

四）数角。锐角，平角数的数量不够，平时简单图形中数角，复杂图形练习的比较少，今后加强此方面的练习。

五）解决问题。第4道题，审题不认真。

分析如下：1.少数学生对基础的知识、基本的技能掌握不好。

2.从平均分看，学生近段时间的学习还可以，但还有很多学生没有真正发挥出水平，如果再抓紧些的话，平均分还可以上升。

3.应加强对后进生生的辅导，本次考试不及格的学生达3人，及格率达不到要求。今后一段时间的重点是辅导这些学生，恢复他们学习数学的兴趣，从基础抓起，对其降低要求，多鼓励、少批评。

4.重点讲解全班存在的共性问题：填空的第二题；作图题的第一题；解决问题的第四题。

5.对进步明显的学生进行点名表扬，考试不理想的学生课后个别谈话。

三、提高质量措施

通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。

1．保持原有的好习惯，更加注意学习细节的培养。注重学生的读题、审题、思考、分析能力的培养。注重解题的细节和书写的良好习惯。

2．注重思想方法上的培养。钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过知识的学习教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性，达到活学活用。

3．数学学习活动中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生独立思考、探索发现的思维品质，推进学生对数学的学习，激发学生的学习兴趣。

4．加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。

总之，通过此次试卷分析，将进一步的促进我对教育教学的理性思考，适当调整教学方法和教学思路，更好的促进教学水平的提高，提高课堂教学效率，促进学生全面健康的发展！

2023年11月21日。