2019四年级质量分析

2013-2023年第一学期四年级数学期末试卷分析。

一、试卷结构分析：

1、试卷基本覆盖本学期教材内容。

2、第一大题中的第小题部分学生不会或做错，特别是数的改写，错得较多，对于大部分基础薄弱的学生来说，题目有些偏难。

3、第五大题画高时，普遍学生不用直尺，导致画出的高不垂直，或者画成曲线。

3、对于分值安排上我认为比较合理。

4、本试卷完全体现了新的教学理念。

二、试卷质量分析：

本试卷中，学生失分基本上在第六的第小题，第七个大题上，学生多数因基础较差，缺乏基本的计算能力，导致失分；对于一般应用题不会分析，不会列式计算，所以多数学生最后的这几个大题基本全错，没有达到课标及大纲要求，也没有达到教学目标的要求，同以往同期相比较，教育教学质量有所提高。

三、改进措施：

对于今后的工作，我们一定要改变教学方法，提高教学质量为目标，我们都知道，要想学生能有个好成绩，上好每一节课是其中的关键，以往主要为其他原因而忽视学生的成绩，但从下学期开始，我们应该从多用心、多吃苦把教育事业的业绩不断提高。

四、反思。从学生做题中失分来看。

1、|没有养成运用简便算法的习惯，计算马虎，准确率偏低，要注意培养学生的计算能力，包括口算、笔算、及简便算法。

2、做题不认真，“抄错题、不带单位、不写答语”等现象较严重。要培养学生良好的学习习惯。

3、解决问题中，学生分析问题和解决问题的能力较差，对“你还能提出那些问题？”等发散思维训练及创新能力的培养的试题基本不能解决，在今后的教学中，多引导分析、多让学生说说自己的思路，培养学生解决问题的能力。