四年级质量分析

四年级下册数学期中试卷分析。

一、总体情况。

本次中期测试应考21人，实考21人，总分1524分，平均分70.6分，及格率80.9，优秀率19.4。

二、试卷分析。

本次测试采用的期中试卷为一至五单元，试卷题型多样，难易适度，对知识的覆盖面较广，难度不是太大，比较能考察孩子的学习情况。从试卷上看，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的。

三、学生掌握知识的情况。

四则运算方面：学生已经掌握了同级运算、异级运算、含有括号的运算的运算顺序，并能根据运算顺序进行正确的计算。只是在计算时比较粗心，运算顺序错误，计算中简便方法运用不够熟练。

运算定律方面：大多数学生能够掌握加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律，减法和除法的基本性质，并能正确运用运算定律进行简便运算。乘法的分配律有少部分学生掌握不够，往往与乘法的结合律相混淆。

位置与方向方面：学生能够正确的根据方向和距离描述出物体的具体位置，但在具体讲两物体的具体位置时，有的学生不能确定哪个物体为具体的观测点，往往把位置弄反了。

解决问题方面：由于学生阅读理解能力较差，再加上没有养成良好的读题、审题的习惯，应用题丢分比较多，需要加强这方面的辅导和训练。

四、学生问题分析。

1、填空题主要错误有单位换算进率掌握不清，a混算错误。

2、第二题比较大小：这题存在问题是不细心观察数字造成错误。

3、计算题分为三个部分，第一部分是口算，正确率比较高。第二部分是用脱式计算，第三部分是用简便方法计算，这两个部分学生相互混淆，不能简便也在用简算，反而把四则运算的顺序抛到脑后。这个内容对四年级的学生来说本来比较抽象，比较难以理解。

让学生牢记五条运算定律和二条性质，以后多加强练习，灵活运用。另外学生的计算正确率也不高，加减乘除常有算错。

4、方向和位置的图比较简单，只要根据图上的标记填空，基本能够完成好，只是比例尺学生不认真观察所表示的数据，如1厘米表示200米，学生错看为100米，结果导致错误，有部分学生没有测量出位置的具体角度，但未表示出来。

5、解决问题。主要从存在的问题是部分学生对三角形的内角和平角的度数掌握不清，导致计算错误。

四、今后工作的方向。

1、提高计算能力和解决问题的能力。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：

口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、**，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。

如；估算、验算、认真审题、检验方法等。

2、关注后进生的学习状况和知识的掌握情况。一个班级平均分、及格率的高低主要取决于差生的学习情况。在任何情况下，我们都不要放弃每一位差生，耐心细致地进行辅导，成绩能提高多少就提高多少。

同时我们也要做好优生的提优工作，这样才能提高班级的优秀率。

四年级数学期中测试质量分析。

科任教师：于常全。

2024年5月13日。