2019-2024年四年级数学下册小数的数位顺序表教案沪教版。
教学目标】【知识与技能】
1.认识小数数位顺序表，知道两个相邻数位之间的进率是10。2.能熟练说出小数的组成。
3.理解“纯小数”、“带小数”的含义。【过程、能力与方法】
1．经过对小数组成的分析，取得小数的记数形式与多位数的联系，从而得到小数的数位顺序表。2．通过练习，进一步明晰小数与分数之间的联系、小数组成与小数位数之间、小数组成与小数数位。
顺序表的关系，提高对小数意义的掌握。
3．在学习“小数的数位顺序表”的学习活动中，提高比较、类比以及总结、概括的能力。【情感、态度与价值观】
通过合作、交流、比较、归纳等学习方式，把自然数的数位顺序表推广到小数，体会到数学历史发。
展的有序性、连续性、发展性，从而提高学生的探知欲望。【教学重点】小数的数位顺序表。【教学难点】
小数部分的数位名称和计数单位。【教具、学具准备】
课件、实物投影仪、小数数位顺序表。【教学过程】一、复习引入。
先独立完成下列填空，再互相说说各小数的组成。0.23 0.
63 1.08 61.52 88.
888 10450.23 =（0.1 +（0.
010.63 = 6×（）3×（）
策略说明：通过复习，使学生能用式子清晰地表达小数的组成，突出小数的位值概念，为引出小数数位顺序表做准备。】二、学习新知小数的数位顺序。
出示这些小数的结构，教师进行介绍：
猜一猜：为什么小数点右边第一位的名称是“十分位”？
生：因为小数点右边第一位的计数单位是0.1或，所以它的名称是“十分位”。
10练一练：同桌互相说说其它各数位上的8各表示多少？数位名称又是什么？生：百位的8表示8个100；
十位的8表示8个10；
百分位的8表示8个0.01或8个百分之一；千分位的8表示8个0.01或8个千分之一。2．数位顺序表。
1）出示整数数位顺序表，学生独立填写数位名称、计数单位。（2）出示小数数位顺序表，学生尝试填写数位名称、计数单位。（3）交流小结。
想一想：小数的计数单位有哪些？小数的数位名称又有哪些？为什么要用省略号？（4）小组讨论：
看一看、比一比：在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同？相同点：相邻计数单位间的进率都是10。
不同点：整数部分在小数点的左边，数位顺序是从右往左依次排列，计数单位由小到大，只有。
最小的计数单位——是1，没有最大的计数单位；而小数部分在小数点的右边，从左往右依次排列，计数单位由大到小，没有最小的计数单位，只有最大的计数单位——是0.1。（5）试一试：p20
6）想一想：一个小数怎么来确定它的数位位数？（如：340.145，0.167）
策略说明：新授部分让学生通过写计数单位及数位名称，将关于小数的位值概念与整数的位值概念相结合，并统一起来，从而得到了小数数位顺序表。由于学生是根据计数单位来确定数位名称的，故能避免把小数部分第一位误以为“个分位”的现象。
试一试强调了小数组成与小数数位之间的关系，加强两者之间的联系。】3．纯小数、带小数。（1）学生自学看书后交流：
整数部分是零的小数叫做纯小数；整数部分不是零的小数叫做带小数。（2）练一练：复习部分哪些小数是纯小数，哪些是带小数？三、巩固练习：1．基本练习课本第21页练一练。
策略说明：此练习从分数与小数之间的联系、小数的组成和小数的数位顺序表三个方面，系统地对小数的意义进行了练习和巩固，层层递进地复习与巩固了小数的引入（与分数之间的联系）、小数的记数系统（整数记数的十进制位值体系），从而更清晰了小数数位顺序表。帮助学生连续地再现这一知识过程有助于学生对小数意义的掌握。
】2．拓展练习判断：
1）0.9里有9个一（）（2）0.03里有3个十分之一（）（3）0.004里有4个千分之一（）（4）小数部分的最低位是万分位（）（5）小数总比1小（）
用0，3，4，6，7这五个数字，组成最大的四位纯小数是（），最小的三位带小数是（）。四、课堂小结。
这节课我们学会了小数的哪些知识？
附送：2019-2024年四年级数学下册小数的比较大小练习教案沪教版。
教学目标：知识与技能：
1.学会多个小数的大小比较方法。2.会灵活运用小数的性质解决有关问题。过程与方法：
通过设计符合教育目标的层层练习，让学生在尝试练习，相互交流中解决问题，掌握方法，培养良好的学习习惯。情感与态度：
培养学生灵活分析和解题的能力。教学时间：1课时教学过程：一、小数大小比较：1．比较下列各数的大小：
2.4（＞）1.93.
75（＞）3.57 4.08（＞）3.
996.1（＜）6.199 8.
001（＜）8.01 9.999（＜）10说说小数大小的比较方法？
2．比较下列各组数的大小，交流比较方法：
1）把.102按从小到大的顺序排列：
3.012＜3.02＜3.102＜3.2（2）把0.34米、0.342米、0.43米、4.3米按从大到小的顺序排列：
4.3米＞0.43米＞0.342米＞0.34米3．课本p28/1说说最好成绩是多少？
小数越小，赛跑成绩越好。
4．课本p28/3将表中成绩由快到慢排列：二、利用小数大小比较方法填数：1．在下面的□里填上合适的数：
3.4□5 > 3.4□7（左边方框里的数要比右边方框里的大）
9. □6 > 9. □5（左边方框里的数要大于等于右边方框里的数）0.1 < 0. □99（2——9）2．在下面的括号里填上适当的小数：
思考：大于7.38小于7.4的小数能填多少个，为什么？能填无数个，除了填三位小数还可填四位、五位……小数。3．判断。
1）两位小数都比一位小数大。（╳2）纯小数一定比带小数小。（√
3）大于3.9又小于4.0的两位小数共有99个。
（╳4）在.9和0.299中，最小的数是0.
3。（╳5）小于0.999大于0.
997的数只有0.998。（╳三、利用小数性质：
1．化简：（1）课本p28/2
2）师：去掉小数部分末尾的0。2．改写：（1）课本p28/3
2）根据要求补足小数部分末尾的“0”的个数，或去掉小数部分末尾“0”的个数。3．填空：
1）0.0900化简后是（0.09）。
2）710/1000化简后是（0.71）。用小数表示（3）120个0.
01化简后是（1.2）。（4）0.
54改写成三位小数是（0.540）。（5）0.
8000改写成两位小数是（0.80）。4．判断：
2）50个1/100等于5个1/10，等于500个1/1000。（√3）带小数等于1。（╳
4）30.00元=3元。（╳5）把0.05改写成四位小数是0.0500。（√四、课堂总结：
师：这节课，你有什么收获？
四年级数学小数的数位顺序
分母是 的分数。紫阳小学教材分析 本节课重点学习小数单位。阅读与交流，安排了3项活动，第1项活动，通过引导学生看图，将分母是 的分数单位改写成小数，并学习小数的读法。第2项活动，把1米平均分成100份，1000份，再用分数和小数表示其中的长度单位。第3项活动，用小数表示砝码的质量，引导学生以千克为单...
苏教版五年级上册数学小数的数位顺序表
五上第三单元内容。第2课时主备人刘老庄中心小学于传洲总第17课时。新授课。p32页例2 例3及相应的试一试和练一练，练习五6 11题。1.进一步理解 巩固小数的意义。2.使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位 计数单位和相邻两个单位之目标。间的关系。3.训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。重...
四年级数学小数乘小数
小数乘小数说课材料。敬爱的专家评委你们好！今天我首次参加鼓楼区小学数学 希望杯 青年教师赛课，我所执教的是国标本小学五年级的小数乘小数这一教学内容。这一内容是在学习了小数乘整数的小数乘法的基础上进行教学的，本课的教学重点是学会小数乘小数的计算的算理及小数乘法的方法。在教学过程中感受到小数乘小数和整数...