2019-2024年四年级数学下册小数的认识教案冀教版。
第一课时小数的认识授课时间年月日本课知识前后联系教学目标教参54页教学重点。
使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义。
教学难点。使学生真正理解小数的意义。参考教案。
书写教案。一、情境的创设生活引入。
二、目标展示。
一、情境的创设1.复习引入：
师生谈话，引话题1同学们，上课之前老师想知道小朋友们都见过那种鸟？你最喜欢的是哪一种呢？出示60页。
2.我们都学过那些数？举例说明。（整数、分数）3.你还见过那些数？（小数）
4.你在那里见过？（学生举例，教师可以适当出示：如出租车的计价牌、商场的价签等。）二、目标展示。
你对小数还有那些了解？你想知道有关小数的那。
些知识？本节可学习的内容（教师可以根据学生的回答，有选择的进行板书：小数的意义，产生，与整数、分数的关系等）三、自主**小组合作交流。
教学小数的产生。
三、自主**小组合作交流。
人们在测量或计算的时候，往往不能正好得到。
整数，而常常用小数来表示。如：
老虎的身长是2米65厘米，可以写成2.65米买一瓶饮料和一个面包需要3元3角，可以写成3.3元。
1.学生读情景图，了解数学信息。2.认识小数。（1）学生自己读书。（2）交流体会。
以前学的数，像、…都是整数，现在学的数，像.002等都是小数。
小数由三部分组成，中间的点叫做小数点，小数点左边的是整数部分，左边的是小数部分。
出示2.65，5.3，0.002三个小数，请学生回答。
3）读一读书中的小数。
四、质疑答疑、
小数怎样产生。意义如何？五、课堂小结。
四、质疑答疑、
五、课堂小结。
认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
小数在日常生活中的广泛存在。六、专项训练。
找出生活中的小数读一读。
附送：2019-2024年四年级数学下册小数的读写教案沪教版。
教学目标：1．举出生活中使用小数的例子。2．能正确读小数。
六、专项训练。
3．能正确写小数。
4．知道带有单位的小数所表示的意义。教学重点及难点：1．小数的读与写。
2．“0”在不同数位上的读法。教学用具准备：教学平台、自制课件教学过程设计：一、情景引入。
1．多**出示主题中的各种小数例子。草莓的标价是每千克5. 70元。
***的身高是1. 42米。这棵花菜重0.
617千克。马拉松比赛全长42. 195千米。
小数在日常生活中有着非常广泛的应用，为了让学生感受小数与日常生活的这种联系，通过主题图中呈现了四个不同情境中的小数，让学生说出一些生活中的小数，感受小数在生活中的应用。同时，结合具体情境中小数的具体含义，加深学生对小数意义的理解。]二、**新知（一）生活中的小数。
1．生活中还有许多小数。你还能举些例子吗？
1）小组交流生活中的小数的例子，并解释它们的含义。（2）全班交流。
2．多**出示生活中常用到的小数的3个例子。
1）xx年雅典奥运会男子110m栏决赛，刘翔夺冠的成绩是12. 91秒。（2）今天的最高气温达到38.
3摄氏度。（3）这盒牛奶的容量是0. 98l。
①学生解释这三个小数的含义。3．体验小数的产生：
我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数。（二）小数的读法。
1．学生试读这些小数。（学生边读边出示读作）
2．说说你是怎么读小数的？①小组交流②学生汇报。
3．小结读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字，小数部分有几个0就要读出几个零。4．你知道这些小数分别表示什么？
5．读出下列各个小数。这罐饮料的容量是0. 355l；美国海岸红杉高达112.
7m；
这包瓜子净重0. 308kg，**为6. 05元；①学生在卡纸上写出读作后核对。②同桌互说各个小数表示的意义。（三）小数的写法。
1．把主题图上的内容进行录音**让学生把听到的小数写下来。①学生在卡纸上写出写作后核对。2．说说你是怎么写小数的？①小组交流②学生汇报。
3．小结写法：先写整数部分，点上小数点后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。4．你们会读小数、会写小数，那么这些**、重量、长度你能用小数表示吗？选一选。
46元零5分写成小数是( )46.50元②46.05元③46.5元9角4分写成小数是( )
0.94元②9.40元③9.04元1m80cm写成小数是（）①1.80m②1.08m③18.0m67g写成小数是（）
0.67㎏②6.7㎏③0.067㎏三、巩固练习。
1．练一练，读出下面各小数。0. 108 34. 009
2．试一试，写出下面各数。七百三十二点七**十点一二三五十八点九零零三千点八零九零点零零三二点零。
四、课堂小结。
本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相总结一下！
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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四年级数学下册五小数的认识小数的性质教案冀教版
小数的性质。小数的性质授课时间年月日本课知识前后联系教学目标教参。页。教学重点教学难点。掌握小数的性质理解小数的性质参考教案。一 情境的创设。教师 我这里有一段分米长的铁丝 出示铁丝 除了用数据分米 板书 表示它的长度以外，你还可用哪些数据表示？学生口答，教师随答随板书 分米厘米毫米米米米米米米。学...
四年级数学下册认识小数1教案沪教版
认识小数。教学目标 知识与技能 1 利用数射线使学生初步体会到分数与小数之间的联系，并对小数的数词有了认识。2 知道0.1，0.01，0.001都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是10。过程与方法 初步体验分数与小数之间的联系，巩固分数与小数之间的学习。情感与态度 培养学生比较 类比以及...
四年级数学下册《小数的认识》作业题
预习作业。一 我会填。1.0.7里面有 个十分之一 5个0.1是 2.0.28里面有 个0.01 个百分之一是0.18。3.0.217里面有 个千分之一 35个0.001是 4.一个数由8个十 5个一 9个 个 个0.001组成，这个数是 二 看谁填的对。分数分数分数。小数小数小数。三 下面个数的计...