四年级下册《触摸春天》导学案

四年级下册《触摸春天》导学案。

触摸春天》导学案学习目标。

1、通过学习认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

2、正确、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、体会盲童对生活的热爱，感悟热爱生活，珍惜生命的含义。重点难点。

1、体会盲童对生活的热爱，感悟热爱生活。2、懂得珍惜生命的含义。教学资源展示春天的**教学时间2课时教学过程。

一、激情导入。

同学们，春天到了，多美啊！说一说春天给你留下了那些深刻的印象。(学生说话练习)在这样的五彩缤纷的季节里，让我们一起走进盲孩子安静的世界，和她一起去触摸多彩的春天！

二、自主学习。

第1页。1、大声地朗读课文，找出自己喜欢的句子或段落，读出自己的理解。

2、课文当中有好几处描写蝴蝶，用“——画出，读一读。

3、我来读一读，写一写：

盲童流连流畅竟然拢住悄然小径权利瞬间飞翔弧线。

清香袅袅缤纷世界多姿多彩磕磕绊绊4、我能给每一部分加个标题。

1235、本文的主人公名叫她虽然是个___但是她在花丛中走路却很没有一点儿是因为她整天在花丛中___她内心却感受到了的春天。学了课文，我懂得了：谁都有。

三、合作交流。

1、“这个小女孩，整天在花香中流连”1)你从这句话中读懂了什么？2)“流连”告诉我们什么？

当她流连在花香中时，安静想：春天是个( )的季节。

第2页。2、安静的手指悄然合拢，……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

1)这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？

2)安静本想拢住什么？结果却拢住了蝴蝶？所以作者用了“竟然”。那“竟然”能表达什么意思？练习用“竟然”说一句。

3)现在大家都是安静，请闭上眼睛，伸出双手，跟着组长的声音来做动作，边想象。“安静的手指悄然合拢，……没有体验过的地方。”

4)当蝴蝶在安静的手指间扑腾时，安静想了什么？

3、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。……飞翔的概念。1)你从这句话感受到了什么？

2)联系“张望”：意思、做动作3)而安静是盲童，她是用什么张望的？

第3页。4、你认为安静是个什么样的盲童？

我觉得安静是一个盲童，因为她5“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”，说说对这句话的理解。、四、小练笔：安静，我想对你说：

板书设计17、触摸春天流连拢住放飞。

热爱春天(生活)珍爱生命坚强、乐观。

第4页。

四年级语文教案 《触摸春天》导学案

四年级语文教案。学习目标。1.有感情地朗读课文，理解含意深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。2.体会安静对生活的热爱。懂得热爱生活，珍惜生命。重点难点体会 谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 所蕴含的道理。环节预设导课2 自主学习7 合作学习8 展示20 课堂总结3 学习过程。1.大声...

小学语文人教版四年级下册触摸春天导学案

触摸春天 导学案。课前导读 生 温馨寄语 同学们，春天到了，多美啊！在这样的五彩缤纷的季节里，让我们一起走进盲孩子安静的世界，和她一起去触摸多彩的春天！预习目标 1 能自己弄清课文中的生字 新词。读准字音，不理解的词语也能联系上下文或借助工具书基本弄懂。2 能正确 流利的朗读课文，初步了解课文的主要...

四年级下语文导学案 触摸春天人教新课标

精品资源欢迎 语文教学导学案。课题17 触摸春天课型新授课执教上课时间主备人审核年级四年级课时1 1 学会生字新词，正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段。教学目标落 2 体会盲童地生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活。教学1 引导学生感受文中的一些含义深刻的词句 重难点2 引导学...