四年级语文教案《触摸春天》导学案

四年级语文教案。

学习目标。1.有感情地朗读课文，理解含意深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

2.体会安静对生活的热爱。懂得热爱生活，珍惜生命。

重点难点体会“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”所蕴含的道理。

环节预设导课2′自主学习7′合作学习8′展示20′课堂总结3′

学习过程。1.大声地朗读课文，找出自己喜欢的句子或段落，读出自己的理解，并把自己的感受批注在书上。

2.课文当中有好几处描写蝴蝶，用“——画出，读一读。

试着比较下列两组句子，你更喜欢哪一句，为什么？

安静的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

理由：她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来看。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。理由：

1.找出文章的中心句：

你对这句话的理解：

2.读了课文，对课题“触摸春天”有新的理解吗？这里的“春天”有别的含义吗？把自己的理解写下来。

1.我对中心句的理解。

2.对课题“触摸春天”的理解。

3.我的问题。

说说你知道的关于生命的格言或故事。

导学过程及个人。

创意和补充。

同学们近日我们学校开展了“向雷锋叔叔学习”的活动，大家用不同的方式表达着自己的学习成果，谁能用一句话说说雷锋是怎样的一个人（生叙述）拥有生活热爱生活，这是多么的快乐！生命是可贵的，无论遇到多大的困难，只要你内心充满向往，一切都是美好的。今天我们继续走进课文走进安静的内心，和她一起感悟生命的可贵。

课文语言优美，你一定被这些富有哲理的句子感动了，请同学们大声地有感情地朗读课文，找出自己喜欢的句子或段落，读出自己的理解，并把自己的感受批注在书上。

课文中多次写到蝴蝶，谁找到了相关的句子，用两个动词来概括是（）蝴蝶和（）蝴蝶从这几个句子可以看出安静心中憧憬和希望，正如作者所说“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”，你的缤纷世界是怎样的？.

五：全班展示，激励评价。

正如我们的班歌《少年，少年，祖国的春天》，把我们比作春天，是因为我们富有朝气，我们是祖国的希望，让我们一起唱班歌，唱出对生活的热爱与憧憬。

四年级语文教案 《触摸春天》导学案