四年级数学：《有趣的算式》教学反思。
有趣的算式》一课是北师大版小学数学四年级上册第三单元的内容。本节课是学生已经学会用计算器运算的基础上来进行教学的。通过有趣的探索活动，体会计算器不仅是计算工具，而且也是探索数学、学习数学的工具。
同时，能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律，并有条理的进行归纳概括，发展合情推理能力。
在备课中，我力求突出“以学生发展为本“的教育理念，首先我创设有趣的情境——智力闯关，唤起学生学习的欲望，激起学生学习的兴趣。紧接着我根据四年级学生好动、好玩的特点，我把整个教学过程设计成三个有趣的闯关活动，让他们积极地投入到数学学习中去。在学生的学习方式上我主要是设计让学生通过‘自主学习，自主探索，合作交流“，主动获取知识，并鼓励学生大胆推测，让学生经历发现问题与提出问题的过程，张扬学生个性。
最后，我尊重学生的主体作用，采用小组合作学习的方式，一起**了神秘的四位数，寻找解决问题的办法。
在课堂教学实施过程中，我做到了：
一、循循善诱，让学生主动参与学习。
本节课中我设计了三个关卡，三个关卡环环相扣，各有侧重。第一关重点是教师引导学生学会观察，借助计算器初步探索规律，以师生互动为主。第二关重点是教师引导学生敢于猜想，让学生大胆的质疑、猜测、发现规律，验证，以生生互动为主，第三关，我放手让学生**，以合作学习为主。
懂得学以致用。整个学习过程，让学生经历观察算式、比较算式、找出算式特点、发现规律、运用规律的过程，在教学中适时指导，教给了学生学习方法，并渗透了“从简单处寻求规律”的解决策略。
从课堂效果的反馈来看，这样的设计符合学生的认知规律，学生能轻松愉快的完成学习任务。
二、学会等待，为学生留足思考时间。
在**规律中，每一个问题我都是建立在学生充分的独立思考之上。让学生有话可说，有理可讲，并且思维的灵活性和深刻性都得以体现，我当老师给学生留足了独立思考的时间，学生确实进行了真正意义上的思考。在学生“深思熟虑”之后，有了自己的观点和想法，才会使课堂交流顺利、成功的进行。
在遇到较复杂的推理活动中，我有意识延长学生的独立思考时间，还有利于全体学生的积极参与。其中练习环节中，当学生寻找神秘的四位数时，我给了学生较大的空间，开展**性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，让学生亲身经历数学问题的提出和解决的过程，从而培养学生认真观察、独立思考和合作探索的能力。
在教学过程中，也发现了一些不足，比如要加强生生之间的交流和评价、加强对学困生生的指导等，在今后的工作中我将朝着这个方向努力，提高自己的业务水平。
四年级数学上册《有趣的算式》教学
四年级数学上册 有趣的算式 教学。反思。1 设置情景，激发学习兴趣。在这节课的教学中，设计学生熟悉并喜欢的情景，让学生有一种亲切感，激发学生的学习兴趣。此外，让学生在情景中发现数学问题，并观察它们的共同点，从而找出它们的规律。2 小组合作，讨论交流 自主学习 合作交流是学习数学的一种重要的学习方式。...
四年级数学教案 有趣的算式说课稿
有趣的算式说课稿。四年级数学教案设计理念。本节课以学生的发展为本，着眼于学生 能力的培养，将探索规律教学融于解决问题之中。通过唐曾西天取经的故事，激发他们探求新知的兴趣。通过引导学生的 活动，促进学生主动参与，让学生获得探索规律的体验，懂得应用规律解决问题。培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生...
四年级数学知识点总结 有趣的算式
代数学可以说是最为人们广泛接受的 数学 可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学 接下来，就和小编一起来学习四年级数学知识点总结。第一组算式 积的位数是两个因数位数之和 1，积的最高位和最低位都是1，中间的数字为因数的位数，两边的数字相同并依次减1。此为回文数 第二组算式 积都...