触摸春天。
清晨，打开窗，一阵清爽扑面而来，哦，是春天到了。
好快呀，我静静地看着小草已经探出了头，花儿绽开了笑脸，柳条抽出了新芽。
空气中隐约有一阵扑鼻的芳香袭来，是什么啊？是迎春花在窗前对我笑呢！太阳的脸渐渐地红了起来，渲染着它用云朵聚成的彩衣，悄悄的布满了天空。
一阵风吹过，春天的气息遍布了整间房，我突然想到一年之计在于春这句话，此时，正是春天，我要抓紧现在的时间，努力学习呀。
午间，明媚的阳光透过玻璃，洒在了我的身上，使我哈欠连连。俗话说春困秋乏，想睡觉是自然的了。
望着窗外，如此美丽，如此明媚，到处是希望的种子，在泥土下发芽。下午，我迎着和煦的春风，情不自禁地走进了公园，啊！春天，是春姑娘的魔法把公园变得如此绚丽多彩。
我靠在柳树上，闭上眼，周围一片寂静，偶尔传来几声鸟鸣。
咦，脸庞为何如此之痒？睁开双眼，是柳条在向我打招呼呢！我看着枝条上的嫩叶，不禁吟诵出古人的一句诗不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
放眼远望城市的高楼大厦鳞次栉比，还依稀能看到大自然的绿色，我已经是心满意足了。
我往身边看，仿佛自己置身在田园中，随着小溪奔跑，溪边的花开得正艳，火红的杜鹃花，雪白的玉兰花，还有更多不知名的蓝色的小花。疲倦时，就躺在茂密的草丛里，十分惬意。可是，城市的高楼大厦里是不会有这些美好。
那柳树，也在用它凝然的双眼，望着远方。
难道是我与柳树产生了共鸣？夜晚，去外婆家的路上，几滴调皮的雨珠跳到了我的肩上，头上。
不一会儿，雨便淅沥淅沥地泻下，我只能躲在一个楼洞中避雨。楼外的雨声很清脆，空中弥漫着一股水的清新。我侧耳细听，是一首欢乐的歌曲，它在歌唱春天的美好。
微弱的灯光下，雨如同一层薄纱，稀稀疏疏地下着。
我仿佛也是它们其中的一员，在灯光下闪烁着。
春天，是一首歌；春天，是一个故事；春天，是一座花园。
我触摸了你，春天；我嗅到了你，春天；我看到了你，春天……四年级：梦雪安玥玥。
小学四年级《触摸春天》教案
小学四年级 触摸春天 教案。教学目标 1 学习本课生字新词，在具体的语言环境中理解重点词语 惊讶 张望 灵性 缤纷 等。2 借助课文中主要的人和物的关系，理清文章的主要思路，并学习概括课文的主要内容。3 找出文中描写盲童的语句，以点带面，抓住重点词，联系上下文，体会文中含义深刻的句子。4 在理解课文...
小学四年级触摸春天教学设计
1 正确理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。2 通过学习，认识生字新词，理解词义，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。3 凭借文中的语言文字，体会盲童对生活的热爱。体会课文中的优美语句所表达的情感。引导学生体会盲童的内心世界，进而体会她对春天的热爱和对美好生活的渴望。1 ...
小学四年级《触摸春天》教学反思
触摸春天 教学反思1 触摸春天 是一篇语言简洁 含义深远的作品，作者用生动细腻的笔触描写了八岁的盲女安静用心灵触摸春天。但由于话题寓意太深刻，对于刚上四年级的学生来说，实在没有足够的生活经验去体验安静的黑暗世界，理解作者传达的深刻的人生哲理。在教学过程中，学生对有些问题的回答没有达到预期的目的。回头...