触摸春天是一个简短和务实和深刻的暗示的散文，作者用生动和微妙的笔画描绘了八岁的盲人女人安静地触摸春天与灵魂。语言简洁，艺术美。在教室里，跟孩子们一起品味美国，欣赏哲学，是一件幸福的事情。
但在教学中有很多地方需要改进。
语言是美丽的，但由于话题的尊严，深厚，学生年龄小，生活经验不丰富，学生的文字体验不到位，对于一些关键的陈述意义，学生明白一些困难。在教学过程中，由于起点太高，学生对问题的回答并不总是所期望的效果。如在理解关键句子很长时间，她张开手指，蝴蝶振翅飞走了，悄悄抬起头。
当学生没有充分意识到直接切割风格的情况时，学生的情绪状态和理解sentence对于产生一定偏差所需的情感输入具有深刻的意义，使得对学生的理解总是在表面上并且失败以达到更深的水平。因此，在化妆安静的看看什么，因为没有床上用品，大多数学生只想到了这个词蝴蝶，不能想到这样的爱生活爱情生活可以感觉所有的美丽的东西。在目前的理解中，安静的面孔，必须穿越美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的生活中横跨一条非常美丽的曲线，讲述了飞行的概念。
当学生困惑时，似乎已经被理解其实并没有真正理解，其实这句话的真正含义是安静的爱情生活爱情生活已经为自己收获了，创造了一个多彩的世界。这正是作者想告诉我们的，每个人都有生命的权利，谁可以创造一个自己的五颜六色的世界。我认为这篇文章真正有效的教学应该从浅层深入，然后容易理解。
让学生先完全意识到文字，做好了转变为情绪升华后的工作。可以从触摸弹簧开始，让学生找到一个安静的触摸春天的句子，充分阅读，品味语言，让学生在体验如何安静是爱的春天，爱小生物，所以升华到爱生活的爱的生活。这不仅将掌握语言教学中的语言的味道，而且还要理解语言的深刻含义暗示。
课堂教学应该从自己的课程准备，精心设计的课程计划开始，还要准备学生，准备学习情况，准备在课堂上可能出现部分原始分支。随后不断提到高自己的教学质量，把理论运用到自己的教学实践中，保持孩子般的心，尽量使教室成为教师和学生共同的天堂，实现最好的教学效果。
小学四年级《触摸春天》教学反思
触摸春天 教学反思1 触摸春天 是一篇语言简洁 含义深远的作品，作者用生动细腻的笔触描写了八岁的盲女安静用心灵触摸春天。但由于话题寓意太深刻，对于刚上四年级的学生来说，实在没有足够的生活经验去体验安静的黑暗世界，理解作者传达的深刻的人生哲理。在教学过程中，学生对有些问题的回答没有达到预期的目的。回头...
小学四年级《触摸春天》教学反思
触摸春天 教学反思1 触摸春天 是一篇语言简洁 含义深远的作品，作者用生动细腻的笔触描写了八岁的盲女安静用心灵触摸春天。但由于话题寓意太深刻，对于刚上四年级的学生来说，实在没有足够的生活经验去体验安静的黑暗世界，理解作者传达的深刻的人生哲理。在教学过程中，学生对有些问题的回答没有达到预期的目的。回头...
四年级语文下册教案《触摸春天》教学反思
呵呵，懒人上学期唯一的纪念啊！也是啊，每个学期上公开课 评课也不是一次两次了，可每次留下的东西却是少之又少！一个教师，没有反思的习惯，难怪前进的步伐过于缓慢。警钟得长鸣啊！执教 触摸春天 一课后，区教研员高乃松老师给我作了点评。整个教学过程流畅，虽然教学目标和教学重难点都在教学中一一突破。但是也发现...