四年级《卫星比武》教学反思

卫星比赛是一种小学语言版本的第四级第八册第三单位的流行科学，主要关于五种卫星形状和功能的特点，即侦察卫星，气象卫星，导航卫星，通信卫星和资源卫星。

卫星比赛五天然段结构基本相同，都是第一点出这个卫星名，后写功能，谈谈功能。教学，我使用以下步骤教授：一，温度的新知识。

问：文本主要介绍什么样的卫星？（卫星：

侦察卫星，气象卫星，通信卫星，导航卫星，资源卫星）。二，老师photoboard的书名，问题：五颗卫星的特点和功能有什么？

布局自学要求，同时阅读边画的思想。三，团体交流，展示。四，卫星比赛。

（学生选择一个卫星用自己的话给第一个人介绍卫星的特点和功能，教师和学生进行评论。）5，小训练笔。（本文首先描述写入函数的特性）。

这个课程值得几个反思：

1，全班学生保持良好，无论是班老师开始打招呼，还是班同学评价他们的同学说谢谢，孩子们优雅，礼貌，讲话文明的好男孩。

2，班级学生可以全心全意地进入教室，积极地说，参与度高，当我让学生联系生活谈谈使用五种卫星，学生都渴望，一个同学说：导航卫星在我们的迷路，我们将引导我们的汽车的方向安装导航。另一个同学说：

我们的手机，电视是通讯卫星在帮助。儿童的思考活跃，联系生活经验五种卫星技能，这不是我们想要的效果。

3，孩子们生动地表演，让他们更加深刻地欣赏五颗卫星的特点。不仅锻炼了学生的口头表达，而且对孩子们建立了舞台的展示，各方面的能力都有待提高。这正是课程是什么。

唯一遗憾的是：在学生自学时，我访问了大多数学生发现的卫星的特点是不允许掌握的，我有机会移动，拿着一支钢笔和一块黑板，让学生比较形状特征，告诉学生：形状，看是是描述的特点，但原因是：

或者老师没有足够的课程准备，学生没有准备到位，这是需要改进的地方。

卫星比武一课是小学语文s版四年级第八册第三单元的一篇科普说明文，主要讲述了五种卫星的外形和功用的特点，分别是侦察卫星气象卫星导航卫星通信卫星和资源卫星。卫星比武五个自然段结构基本相同，都是先点出这种卫星的名称，后写特点，再讲功能。教学时，我采用如下步骤进行教学一温故知新。问课文主要介...

卫星比武卫星比武是一篇科普说明文，主要讲述了五种卫星的外形特点和功能，分别是侦察卫星气象卫星导航卫星通信卫星和资源卫星。这一课是一节比较枯燥抽象的课文，没想到在这堂课的教学过程中，居然让我领会到了学生的无穷想像，感受到了学生真挚可爱的心灵。具体的学习过程中，我让学生通过充分的不同形式的...

卫星比武教学反思。卫星比武一课是小学语文s版四年级第八册第三单元的第一篇课文，原本是一节比较枯燥抽象的课文，没想到在这堂课的教学过程中，居然让我领会到了学生的无穷想像，感受到了学生真挚可爱的心灵。卫星比武是一篇科普说明文，主要讲述了五种卫星的外形和功用的特点，分别是侦察卫星气象卫星导航卫...