为了能够培养学生的想象力和表达能力，在体验内洞奇的时候，让学生根据自己的想象说一说钟乳石的样子，给它取个名字，有的说“定海神针”“牛郎织女”“擎天一柱”“碧海云潭”，在学生充分练说的时候，学生的思维被激活了，课堂气氛很热烈，孩子丰富的想象力让我为他们感到高兴。然后学生再练读，感受内洞的特点。《语文课程标准》指出：
阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪。感悟是一种发现的过程，是学生在自己的探索想象的过程中，不断发现，是以学生自主学习为主要特征的一种学习方式。
学生看图，练说，朗读，通过多种形式的学习，更好的理解了文章的内容。这是一篇写景的课文，作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光，整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。针对本课，我选择了充分调动学生想象的教学方法。
在教学过程中让学生一边读书一边想象画面，让学生经历一个自读自悟的过程，由一个画面与文字不断转化，就是学生一个感情体验由浅入深的过程。教学时，我让学生在整体把握的基础上自主选择感受最深的段落，抓住关键词句默读课文，勾画圈点，然后通过放声朗读，读出对天山的独特感受。同时，将读书与说话自然融合，说一说对读的部分的感受。
充分尊重学生独特的感受和体验，不以老师的分析代替学生的理解。绝大部分学生都能就课文内容中优美的语言描写，发表自己的理解，绘出最美的想象。学生学习的主体性和主动性得到了很好的彰显！
四年级教学反思
针对于除数是两位数的笔算除法的教学反思。本节课是让学生掌握用 四舍五入法 的试商方法来计算除数接近整十数的两位数的笔算除法。在教学新课之前做了一些必要的铺垫，针对教材内容和学生实际设计了导学提纲，让学生课前回家提前预习，并及时检查自学情况，了解学生的学情之后，在教学的过程中对学生学生的自学成果进行了...
四年级教学反思
在平时的课堂教学过程中，学生当然喜欢更为直观 形象的课堂呈现方式，所以借助多 教学是可以起到事半功倍的效果的。但是，正如老师所提到的那样，借助网络资源教学并不是统统照单全收，而是应有所选择和保留，不能忽略了课堂上师生之间的多向交流，否则会造成课堂教学内容繁杂 教学无重点 教学进度拖沓等问题。我们学校...
四年级教学反思
四年级 确定位置 课后反思。本节课是人教版实验教材四年级下册的内容，学生在日常生活中已积累了一些确定位置的感性经验，并且通过第一学段学习，已经能根据上 下 左 右 前 后 东南 西北等八个方向描述物体的相对位置，根据学生现有的知识基础和能力水平，创设丰富多彩的活动情境，充分调动学生积极性，引导学生自...