小学四年级语文《卫星比武》课文

小学四年级语文《卫星比武》课文。

航天技术培训中心的放映厅里，一百多名参加航空夏令营活动的同学，正在兴致勃勃地**《卫星比武》的电影。

大型的宽银幕上，一枚宏大的火箭拔地而起，尾部喷射着炽(chì)烈的火焰，扶摇直上蓝天。十几秒钟以后，垂直上升的火箭开始拐(guǎi)弯，宛(wǎn)如一条白龙在长空飞行。约莫过了十来分钟，卫星脱离火箭，循(xún)着一定的轨(guǐ)道环绕地球旋转。

伴随着这壮观的画面，传来了讲解员阿姨甜美的声音：“在科学技术迅猛开展的今天，人们用自己的勤劳和智慧，制造出许许多多卫星，用火箭把它们送上太空，跟月球一道绕着地球运行。自2023年苏联第一颗人造卫星上天以来，人类成功地发**许多卫星。

根据不同的用途，人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……它们在太空大显身手，争相为人类做奉献。”

卫星比武开始了。银幕上首先登场的是身插双翅、形似大鹏(péng)的侦察卫星。它举起照相机，警觉地搜索军事目标，一会儿拍摄(shè)飞机、潜艇，一会儿拍摄隐蔽在树林里的坦克、大炮。

它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上，推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”

刹那间，地球上空云层起伏，气象卫星扇动着双翼，慢悠悠地飞来。它取出红外照相机，给地球拍了一张又一张云图，并将云图编成电码，迅速地发给地球。它还及时发出紧急信号，预告某(mǒu)地的台风或飓(jù)风就要来临，让大海中的轮船迅速驶进港湾。

气象卫星庄重地宣布：“只要有我存在，人们就可以减少风灾、水灾所造成的损失。”

第三个登场的是导航卫星。它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声：“我在这儿，我在这儿……”海上的船舶bó)，水下的潜艇，空中的飞机，听见它的叫声，就按它所指引的航向，准确地开往目的地。

第四个登场的是通信卫星。它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。它敏(mǐn)捷地把地面上的电报、

和电视发出来的大量信息，准确无误地**出去。通信卫星很有把握地说：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通讯(xùn)联络，看到电视。”

第五个登场的是资源卫星。它挺着大肚皮，捧着光谱相机、红外相机、微波辐(fú)射仪和测试雷达，不停地给地球上的陆地和海洋拍照，再把得到的各种信息，分门别类地进展，然后分发给地球上的各个用户。人们利用这些信息绘制地图，勘(kān)测矿藏，捕捞鱼虾，保护环境……所以它自豪地宣称：

“我每天都在为人类创造宏大的财富。”

后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体……真是琳琅(línlánɡ)满目，使人目不暇(xiá)接。

讲解员阿姨兴奋地说：“卫星比武，难分上下。在当今科学技术革命的浪潮里，它们各显神通，都为人类做出了宏大的奉献！”

1、会读课文中的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。

4、了解每一种人造卫星的特点和功能。

了解每一种人造卫星的特点和功能。

多**、课件，课前布置学生收集卫星资料。

一、督预示标。

1、督预。同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？请看大屏幕(课件1)它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。

同学们卫星的本领可大了！它们在太空中各显神通，争相为人类做奉献，展开了一场剧烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场！

昨天大家已经把这篇课文预习了，老师先考考大家字词的掌握情况，(课件2)(挑选一组，每个词语读两遍)词语读的很棒，不知道句子是不是也能读通顺呢？(课件3)指名读。

句子中“宛如”是什么意思，还可以换成什么词语？(好似、仿佛)把“好似”换上去再读读。“约莫”能换成什么词？(大约)换上去指名读。

2、示标。从大家的朗读中，我能感受到同学们预习的'很认真，这节课上你还有什么疑惑？你的疑惑就是你本节课的目标？

生汇报)孩子们老师把咱们的目标中细化一下就是这样。

二、自学梳理。

在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，都有那些卫星亮了相？它们各有哪些特点和功能？请大家翻开语文书p42。

下面请根据老师的自学提纲自主学习课文。(课件5)

自学提纲。1、默读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星？

2、说一说课文先写了卫星的什么？后写了什么？

3、用自己喜欢的方式画出表示卫星特点和功能的句子。

卫星名称。外形特点。

功能。三、小组解疑。

我刚刚看到很多同学在书上做着详细的标注。有局部内容大家还有一定的疑惑，为了更好的解决疑惑我们进入第三项小组答疑，请同学们和小组内小朋友交流讨论。发扬互帮互助的精神，心动不如行动，开始吧！

四、展示评价。

分组汇报。同学们讨论的热火朝天，思考问题的角度也别具一格，谁愿意承受全班同学的都挑战，请把你们小组第一题的研究成果展示给大家。

卫星名称。外形特点。

功能。1、学生汇报填表。

2、指导读文。

五、联系拓展。

1、这些卫星在大显身手，为人类做奉献，它们就是太空中的英雄啊！孩子们，你们想不想演一演这些英雄呢？(生：想)给大家一点提示：(课件16)先在小组内试一试。

温馨提示。、你打算表演哪种卫星？

、从哪些方面介绍，能让自己家喻户晓。

、怎样表演会给人留下印象。

2、学生表演。

3、欣赏卫星**。

六、总结导预。

今天，我们大家通过课前预习制定了这节课的学习目标，了解了侦查卫星、气象卫星、导航卫星、通讯卫星、资源卫星这五种卫星的特点和功能。(板书)从现在起，做一个热爱科学的人吧，将来你一定是一位大科学家。

下课后请按照我们的预习三步走——找生字，划词语、熟读课文、批注自己的理解。来预习下一课。

板书设计：卫星比武。

外形特点。功能。

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语文S版四年级下册导学案9 卫星比武

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