10月27日我在四年级一班上了一节过关课，我讲的是15课《猫》。这篇课文是著名作家老舍的一篇文章，文章中分别写了猫的性格古怪和满月小猫可爱两部分，全文字里行间表达了老舍先生浓厚的爱猫之情。
整节课我组织学生按照我校灵动课堂的模式，充分发挥学生的主动性，把课堂还给学生。积极营造一种健康和谐的教学氛围，努力达到以下目标：气氛和谐、民主，学生敢问，敢说，敢下桌讨论，形成一种积极主动、争先恐后、紧张活泼的学习气氛，读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、挖掘、提高，重视能力培养；学生活动人次多，密度大，人人参与；课堂效率高，效果好。
课堂中通过三大板块（一）词语认知我能行 （二）词语理解我能行。 （三）课文感知我能行的学习，采用独学、队学、群学的方式，顺利圆满完成本节课的两个教学目标。现将一点感受与大家分享。
开课时，学生端正的坐姿，嘹亮的诵读深深地感染了在场的每一个人。一节课学生都能坐姿端正，站姿挺拔，抬头挺胸，没有人低头伏案，东张西望，表现出饱满的精神和投入的状态。对学、群学时组长分工明确，组织有序，组内人人有事干，人人有收获。
每位同学均能团结协作，遇到问题能及时求教解决。汇报的同学衔接紧凑，无拖沓，每个环节的内容都能凸显特点，并能充分调动全班同学的注意力。听的同学注意力也高度集中，善于倾听展示同学的汇报和发言，并能及时准确地进行补充质疑，评价时更是有理有据，客观、公平。
一节课班级氛围静动结合，活而不乱。
这节课还有一些不足，个别学生表现的有些紧张，不够自信，最后朗读环节学生没有读出本课的感情，今后还需多练习。
另外，作为老师，在课堂上，我能做到及时点拨，及**价，很好的掌控课堂，师生配合默契。总而言之，课堂是我们教学的主阵地，我们要切实抓好课堂教学，向40分钟要质量，使我们的学生人人成才、人人成功。
四年级上册《猫》教学反思
2.注重学法归纳可实践。在第一课时教学时我有意识地引导学生按 找特点 品读关键词句 有感情地朗读 的步骤阅读，并总结学习方法。接下来的几个自然段让学生自主学习 合作交流。阅读是学生个性化的行为 让学生做学习的主人，尊重学生的阅读体验。引导学生找出猫的特点 再抓住关键词来潜心研读，让学生经过充分的朗读...
四年级上册《猫》教学反思
这组是对动物的文字的描述，单位指导我们提出作者的感觉，描绘出栩栩如生的动物形象，尝试比较文字表达的文字，猫不同等等。猫是由老挝先生写的，一篇文章抒情散文，这本书有两个非常突出的特点。第一是表达真诚的感情。老挝先生对家庭的猫作为孩子们的爱，所以无论是怪异还是顽皮，在他眼里都充满了可爱。和人与猫之间相互...
猫教学反思四年级上册
猫 教学反思。猫 是老舍先生写的一篇状物抒情散文。作者通过观察猫的神态 动作，倾听猫的叫声，把大猫的古怪性格和和小猫的淘气可爱描写得栩栩如生。文章结构严谨，语言风趣亲切，字里行间流露出作者对猫的无比喜爱之情。这样的课文，非常适合对学生进行朗读训练。语文教学过程中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读...