小学四年级语文《猫》教学反思。
得1.在教学中力求体现民主性，平等性，创设了轻松愉快，民主平等的氛围，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。
2.在教学过程中，有意识地培养学生自主学习的能力和习惯，如让学生自学课文生字词语，在读书、思考、问题讨论等多项生生合作完成的学习活动中，教师真正地站在了组织者，引导者和合作者的位置。
3、挖掘文章的人文性，对学生进**感的熏陶。失：1.对课文的深度和广度挖掘的不够。
2.导入介绍作者时时间花费过多。
3.没有关注到全体学生，有一部分学生一直没发言，只是当听众、观众。
4.有的提问设计不够具体，没能把话递到学生嘴边儿。
5.课上学生读书不够。学生读书不充分，讨论问题、理解问题费时费力。
这节课后我的感想也很多，课程改革中的学生在变，教师更要变，新的课程需要教师要有全新的教育理念，需要教师加强文化修养，除了本专业扎实的知识外更要有多方面的才能，不但有渊博的学识，还要有敏捷的思维，较强的应变能力，善于捕捉学生思维的火。
花，因势利导，使其燃烧发光，需要我们教师认真地思考我们的教学，如何在教学中增强学生主动探求的兴趣，增强学生**的能力，提高学生的综合能力。
通过这上课，我认识到课前备课固然重要，课后备课（回头看）更利于教师的教后反思，及时反馈教学实践的信息，提高自身教学水平，不断丰富自己的教学经验，养成思考的习惯，从反思中感悟，实践**真知。在整个课堂教学中，尽管我一直在努力，但仍然留下很多遗憾，要是再有机会教同样的内容，我想我的教案会重新改写。
第二课时。一、学习第一段，体会猫的古怪。
、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么？
、指名学生说说读懂什么。
板书（卡片）：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲。
胆小古怪不高兴一声也不吭。
、读板书。、出示：
要求选自己喜欢的一种形式，填进黑板上写猫性格的词。
、指名学生在黑板上按一种形式，摆猫性格古怪的词。
、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪？
、教师领说黑板上的句子。
、看来，这段是围绕哪一句来写的？
我们可以把这句话作为第一段的段落大意，这种方法叫做摘录法。
、教师领读第一小节。
课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的？（说它的确可是）
10、用上面的句式说说第二自然段的内容。[
出示：说它温柔可亲吧，的确是呀可是。
11、用上面的句式说说第三自然段的句式。
二、再读第一段，体会情感。
、猫的性格这样古怪，作者喜欢吗？再读第一段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？
比较：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
师：第一句体现出什么感情？
女同学读出第一句中的讨厌感情，男同学读出第二句中。
喜欢的语气。
、还找出了哪些句子？（它还会丰富多腔地）
１）师：猫的声音有长有短，有高有低，好像。
生：（接答）像唱歌、说话。
２）指名读这句句子。
、还找出了什么句子？
、老师觉得猫捉老鼠时，老舍爷爷也特别喜欢。
１）尽职、闭息凝视是什么意思？
２）出示填空：
闭息凝视（）
一连就是几个钟头（）（专心、耐心、决心）
非把老鼠等出来不可（）
３）指名读猫捉老鼠的句子，读出专心、耐心、决心。
、师：课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱，再读读第一段，找出刚才没有读的句子。读出味道。
三、朗读第一大段。
师：读着读着我们也喜欢上了猫，朗读全文。
四、写作练习。
师：老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱，真不愧为语言大师。老师这里有几幅图，同学们可以用说它。
的确可是的句式，围绕一句话来写。
五、学生写作。板书：猫。
老实贪玩尽职。
古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声也不吭。
胆小勇猛。摘录法说它的确可是。
教学目标：一、知识与能力：
1．学会7个生字，读准多音字的折；理解19个新词语的意思，能用逐步无忧无虑造句，领悟可是在语句中表示的转折作用，能用说它可是的句式说一段话。
2．初步学会用摘录法概括段落大意。
3．有感情地朗读课文，能背诵课文第4自然段。
二、过程和方法：
1、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。
2、为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生在实践中学习。
三、情感态度价值观：
感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。
教学重点。运用摘录法概括两段课文的段落大意，整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。
教学难点。体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。
四年级语文《猫》教学反思
四年级语文 猫 教学反思。四年级语文 猫 教学反思。阅读教学是小学语文课堂教学中分量最重要的内容之一。如何让学生在阅读教学中发挥最大的积极性，最大程度地获取知识，直接关系到课堂的成败，乃至全面影响本学科学习及终生发展。对今天上的 猫 一课，我有以下思考 一 本节课我值得学习的地方。1 创设了优美的情...
人教版小学语文四年级《猫》教学反思
猫 教学反思。猫 是老舍先生笔下的一篇描写动物的抒情散文。文章结构严谨，条理清晰。以风趣亲切，平实无雕琢的语言，表现出猫性格的古怪，以及刚满月小猫的调皮可爱。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。新课标指出四年级要求学生用普通话正确 流利 有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。因此，在...
四年级《猫》教学反思
10月27日我在四年级一班上了一节过关课，我讲的是15课 猫 这篇课文是著名作家老舍的一篇文章，文章中分别写了猫的性格古怪和满月小猫可爱两部分，全文字里行间表达了老舍先生浓厚的爱猫之情。整节课我组织学生按照我校灵动课堂的模式，充分发挥学生的主动性，把课堂还给学生。积极营造一种健康和谐的教学氛围，努力...