四年级上教学反思

3.明天上一节作文讲评课，把出现的问题都一一罗列出来，再读一读优秀的作文，对于一下吧。要让他们知道：好的作文不是想出来的，是源自生活而写出来的。

本学期我有幸参加了哈尔滨市农村教师专业培训学习活动，在这十几天的培训学习中，我受益匪浅，我感觉收获非常大，下面我就来谈一谈自己的所学所想。

一、如何进行课堂的“有效教学”。

兴趣是最好的老师”。如果在上课伊始老师就能够把学生的学习积极性调动起来，使课堂气氛活跃，我想再进行以后的教学就会得心应手。比如说一节语文课，通过老师有顺序的组织、引导，让学生展开丰富的想像，从而，充分的调动学生的学习积极性，使课堂教学效果提高，从而形成有效教学。

二、有充分的条理性。

无论是上什么课，老师的头脑里都应该有一个清晰的思路。一直以来，上作文课是我非常头疼的课，也是学生最不喜欢的课。一写作文，学生就写的不太好，思路很不清晰，很乱，还有一部分学生都交不上来，无话可说，无事可写。

我个人认为，在很大程度上取决于老师没有把一个清晰的脉络给学生理出来，学生的思路不清晰，从而，他们写时也是东一下、西一下的，自然写的就不好。这也与老师的平时的知识积极与训练分不开的。

本次学习，让我有着耳目一新的感觉，我真切的体会到，要学习的东西真的还有很多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。