飞向蓝天恐龙这是一篇受欢迎的科学文章，文字飞往蓝天恐龙的标题，打破了人们对恐龙内在印象的印象，有吸引力。文章的开头是一个生动和愚钝的恐龙与一个轻量级，灵活的鸟 - 两个动物，似乎与读者面前的印象无关。教导本课，引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变，了解科学工作者从事科学研究的毅力和艰辛，指导学生找出准确生动的语言的语言。
在我得到这个文本之后，我对科学解释性文本的教学有了新的理解。
首先，对情感朗读的描述。
虽然对文本的科学描述，虽然不像其他文本可以深刻理解文本的感觉，但在里面有许多情感因素。如飞翔到蓝天的恐龙这一课的第一个，用生动的语言会笨拙，愚钝的恐龙和轻巧灵活的鸟──两个人似乎没有任何动物的印象展示在读者面前，我掌握教学中的关键词：笨重，缓慢，快速引导学生进行对比，激发学生对科学的好奇心，阅读学生情感体验的完整体现， 文本的科学描述也导致学生的情绪。
二，解释语言培训的语言。
语言学科是一个非常实用的课程。在说明性教学的科学中，对于该方法的描述是泄漏的，详尽的，并且如何使用这些方法很少涉及。它就像一个游泳教练谈游泳知识，不让游泳者进入水中，学生很难从真实的能力中学习解释。
在教学中，前两组词：说到。谈论。
自然，让学生在语句的基础上朗读，使学生充分的语音训练，开放学生使用词汇的想法，学习使用的方法，使仪器的仪器得到充分反映。而且对于阅读教学的文本的科学描述只能说没有实践，从工具和文化统一的语言的错误。
四年级《飞向蓝天的恐龙》教学反思
四年级 飞向蓝天的恐龙 教学反思。四年级 飞向蓝天的恐龙 教学反思。亿万年前，一种带羽毛的恐龙离开脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。以下是给大家的四年级 飞向蓝天的恐龙 教学反思，喜欢的过来一起分享吧。苏老师在 飞向蓝天的恐龙 一课的教学中有这样的一个环节 教师出示两个句子，让学生观察比拟...
人教版四年级上飞向蓝天的恐龙教学设计
飞向蓝天的恐龙 第二课时 教学设计。设计理念。课标提出 学生是语文学习的主人 积极倡导自主 合作 的学习方式。教学本课时，紧紧围绕 恐龙是如何飞向蓝天的 这一问题，引导学生边读边思考，学会学习，并激发其热爱科学，探索科学的兴趣。教学目标。1 理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说。2 正确 ...
四年级上册《飞向蓝天的恐龙》教学实录
四年级上册 飞向蓝天的恐龙 教学实录。一 出示课题，交流资料，激趣导入 1 同窗们，看看图上有什么植物啊？恐龙 你了解恐龙吗？喜欢它们吗？谁起来说说你都知道有关恐龙的那些知识呢？同窗们知道得可真多，明天呢，我们再来学习一篇关于恐龙的课文，标题是 飞向蓝天的恐龙 出示课题，板书课题 2 看到这个标题，...