四年级上册《飞向蓝天的恐龙》教学实录

四年级上册《飞向蓝天的恐龙》教学实录。

一、出示课题，交流资料，激趣导入：

1、同窗们，看看图上有什么植物啊？〔恐龙〕你了解恐龙吗？

喜欢它们吗？谁起来说说你都知道有关恐龙的那些知识呢？

同窗们知道得可真多，明天呢，我们再来学习一篇关于恐龙的课文，标题是：飞向蓝天的恐龙〔出示课题，板书课题〕

2、看到这个标题，你都想知道些什么呢？生提问效果。

这节课就让我们一同走进课文，寻觅效果的答案，解开谜团好吗？

二、反省预习。

1、在读课文之前，我们先来反省一下生字词的自学状况。

出示投影：凶猛、愚钝、五彩斑斓、领空飞翔、骨骼、后裔、欣喜假定狂、描画、繁衍、身体轻盈、举动矫捷、无须置疑、天之骄子、崭新。

请看大屏幕，会读的同窗请举手。我们开战车读一读好不好？这些同窗读的时分其他同窗仔细听，看他们读得对不对。

2、课件范读课文，全体感知。

和自先生字词一样，学会倾听也是一种很重要的学习才干，下面就让我们一同跟随影片走进课文，让我们一边看，一边听，一边想。看完后，看看能不能自己找到刚才我们所提效果的答案？看完后，通知教员你都知道了些什么？

3、经过看课文影片，你都知道些什么？生答。

三、精读重点，领悟写法。

阅读了解恐龙飞向蓝天的演化进程是怎样的。

师解说：恐龙是如何飞向蓝天的呢？如今就让我们穿越时空隧道，去访问中生代的地球，看看这一演化进程呢！

课文中是怎样说的？生齐读：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变了腾空飞翔的鸟儿。

师：从这一句中带点的词，同窗们可以体会到作者在言语的表达上有什么特点？课文中还有哪些词句让你体会到这个特点？指名答。

看作者的用词多准确呀，假设同窗们在自己的作文中多用些生动恰当的词语，置信你的作文会更棒的。

四、学习课文的第二自然段，理顺迷信探求的进程。

师：学习恐龙飞向蓝天的演化进程，亿万年前恐龙的生活情形浮如今我们的眼前，迷信家们真是太伟大了。那么你知道他们是如何推测出这一演化进程的呢？

请同窗们读读课文的第二自然段，找出相关的语句，找到后请举手。

生答，师板书：

寻觅。假说。

证据〔化石〕

证明。这里的证据指的是化石，那么这些化石究竟有什么作用呢？〔幻灯片〕让我们一同来看看这句话。

〝点睛〞之笔是什么意思呢？为什么说是〝点睛〞之笔？〕

五、学习课文的最后一自然段，总结全文，激起探求肉体。

师：同窗们，科技的提高，社会的开展，就是在迷信家们这样一次次提出猜想，并用自己的举动证明猜想来推进的。在古生物学家们证明了鸟类是一种恐龙的后裔以后，迷信家们对恐龙的研讨任务能否该中止了？

你是从**知道的？〔课文的最后一段〕让我们齐读课文的最后一段，看看迷信家们正在研讨些什么？

他们的愿望能完成吗？说说你的想法。指名答。

师总结：同窗们对未来寄予了厚望，你们说得好，随着越来越多恐龙化石的发现，给迷信家的研讨提供了协助，他们不时探求，经过迷信技术手腕，如今曾经可以笼统直观地再现恐龙生活的画面、演化的进程、灭绝的缘由了。教员向同窗们引荐一下与龙同行侏罗纪公园这两部影片。

希望同窗们课后可以找来看一看，再次走进恐龙世界去感受科技的魅力吧。

六、小结本课，寄予希望。

明天这节课同窗们表现都很棒，教员也十分快乐。置信在同窗们的心里也都有些美妙的梦想，教员就把逾越梦想这首歌送给大家，祝愿同窗们可以早日梦想成真。