教学设计。
一、教学目标：加强小学学生们对对比性单词的认识，并会运用这些单词造句。
知识目标：四会单词long三会单词short
句型it has…
能力目标：1.能够在情景中理解、会说it has…并能够在真实的语言环境中运用。
2.能够运用本课句型、词汇并结合已学的知识对动物进行描述。
3.能够在做游戏、比赛等活动中，对同一事物从不同的角度进行观察。
情感目标：1.培养学生保护动物的意识。
2.培养学生团结、协助的精神。
二、教学重点：a short taila long tail
long earsa big mouth
三、教学难点：chant
四、课前准备：教师：1.动物拼图。
2.奖章。3.多**。
4.动物玩具。
五、教学过程：
step one: warm up
1） ask : do you like animals? which animal do you like?
2） 带领学生们讨论，引出ppt的动物**。
3） 由动物引出课文，并学习单词。
step two：reading 根据ppt的内容学习单词，并带读。
long、 short、small、big
并掌握相关的句子和句型。
step three：play a game 通过玩游戏来巩固新学的单词和句型。
1）教师拿出许多头饰，对同学们说：hello，boys and girls．let's act．ok? look at my ears．now.
look at my long ears．每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：so big! 等。
4） 找一学生到前面来代替老师的角色。另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：i h**e a long nose．如果有困难，老师可以给学生提示。
5） 要一名学生到前面来，给他小猫的头饰和尾巴，老师扮演小兔，说：oh，i'm a rabbit．i h**e a short tail．引导学生说出：i h**e a long tail．再找几组同学反复操练这两句话。
step four：sing a song：根据歌曲来巩固新学的单词和句型。
step five：课后练习：默写单词和造句，加强和巩固新学的内容。
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