梁品英江海区滘头小学。
一、概述。本课是义务教育课程标准实验教科书开心学英语四年级下册unit 6 it’s 3:15!
中的第一课时，新词组有get up, get dressed, brush my teeth, go to school, go to bed，主要句型是what time is it? it’s ……it’s time to ……
二、教学目标。
1、知识与技能。
1）认读5个新词组和新句型，做到发音准确、清晰；
2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；
3）能够借助key points进行看图问答或综合说话；
2、过程与方法。
1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
2）能够通过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法；
3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
三、学习者特征分析。
1、学生是9-10岁的四年级学生。
2、学生对one、two、……twenty以及整数的英语数字已经非常熟悉；
3、学生对what time is it? it’s ……o’clock.等句型非常熟悉；
四、教学策略。
1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；
2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；
3．歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。
五、教学资源。
1．本课教材；
2．拓展资源：chant以及英文歌曲；
3．教学环境：多**、幻灯片、vcd、数字卡片、时间卡片。
六、教学过程。
step1：warm up
1、 sing a song: what time is it?（复习句型what time is it?）
2、play a game: 转盘游戏，复习整点时间。
step2：presentation
1、教师用多******，引入词组的学习。
t：what time is it?
s：it’s seven o’clock.
t：it’s time to get up.(教师加上起床的动作)
s：get dressed.(学生通过one by one或 two by two, group by group等形式掌握词组)
2、教师用以上方法呈现新词组get dressed, brush my teeth, go to school, get home, go to bed和句型：what time is it? it’s 7:
00. it’s time to get up.（板书句型）
step 3：巩固新知。
1. play a game: bome game.(让学生猜词组，单词没有发生爆破就可以加分。)
2. 引导学生利用句型it’s time to进行造句。
3. pair work（学生互相利用时间卡片巩固句型）；
师生示范：t：what time is it?
s：it’s seven o’clock.
it’s time to get up.
4. 小组反馈，邀请学生上台表演。（把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到交际运用的目的。）
step 4 ：拓展活动。
通过让学生设计自己的日程表，带动学生学习的积极性，并通过小组学习，培养学生综合运用语言的能力。
timetable
step 5 ：作业。
read the words and sentences after class.
板书unit 6 it’s 3:15!
what time is it?
it’s 7:00.
it’s time to get up.
get dressed
brush my teeth
go to school
go to bed
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