1．触电的预防与急救。
教学目标：1.知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3.能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？
二、学生读课文第自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？
工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？
触电会造成怎样的后果？
三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？
五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。
2．火灾预防。
教学目标：1.知道火灾的危害。
2.能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。
3.积极参加消防活动，增强消防意识。
教学准备：课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。
教学过程：一、了解火灾危害：
根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？
二、知道火灾怎样引起：
引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。
三、怎样预防火灾？
让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？
（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器**和燃气**的方法及家庭防火措施。
四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志并说说这些消防安全标志分别在哪些公共场所出现。
五、课后实践活动：
与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。
3．火灾逃生。
教学目标：1.道发生火灾时的一些基本应变措施。
2.会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3.察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
教学准备：1.学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防**。
2.查本地区发生火灾的案例。
活动过程：一、提问导入新课：
同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。
二、讨论问题：
1.习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？
2.从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）
认一认消防标志：
1.请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？
2.说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？
四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。
六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。
七、教师总结谈话，提出希望。
八、课外延伸题：
考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。
4．遇到坏人怎么办
教学目标：
1.知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。
2.学会讲究斗争策略，机智地保护自己。
教学准备：
1.师生课前收集一些动物自我保护的资料或**。
2.师生收集少年儿童机智保护自己的事例。
3.准备课堂模拟表演的小道具。
教学过程：
一、激趣导入。
1.在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。）
2.那我们小朋友呢？——虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？（揭题）
3.学生四人小组讨论，指名汇报。
二、事例**。
1.指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》，其余学生边听边看边思考：小尚逸是如何保护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？
2.同桌**，指名交流。
临危不惧、巧接**、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己）
3.说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。
4.如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗，结果可能会怎样？（先。
同桌讨论，再指名交流。）
三、模拟演练。
1.四人小组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动方案，做好表演准备。
2.请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。
3.集体评比出最佳的行动方案，教师点评。
4.还可能遇到哪些危险情况？该如何解决？
四、拓展阅读，小结指导。
1.教师用小黑板出示《自我保护八要领》。
2.学生齐读《自我保护八要领》，并谈谈自己的理解和收获。
3.教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。
5．识别人民币。
一、教学目标：
1.知道人民币是我国的法定货币。
2.初步了解如何识别真假人民币。
二、教学过程：
一）导入。小朋友们你们看，这是什么？（出示钱）看到这么多钱，你有什么想法？
生：我想用它买文具。
生：我想用这些钱去帮助有困难的人。
生：我想把它存起来。
生：我想，我要是有这么多钱该多好啊！
2．初步感知人民币。
师：钱的用处可真大啊！课前老师让同学们搜集有关钱的资料，现在你对钱有哪些了解呢？
生：我知道钱还叫人民币。（板书：人民币）
生：人民币上有国徽。
生：钱有纸币和硬币两种。
3．识别人民币。
课件演示）小朋友们，你们对有关人民币的知识了解的可真多！我这里也有一些人民币，快看看，你们都认识吗？”（学生回答）”那我可要考考你们了！
你们知道这是多少钱吗？”“你是怎么知道的？”
6．废旧电池的**。
教学目标：知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。
2.通过实践活动，确立**废旧电池的意识，培养**废旧电池的习惯。
教学准备：师生课前收集各种电池实物和**。
2.准备好制作废旧电池**箱的材料和工具。
教学过程：1、交流展示，引入学习：
1.展示师生课前收集的各种电池实物和**。
2.说说：电池在生活中的哪些地方使用？
二、电池的分类：
1.让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？
干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）
2.说说干电池的内部结构和各部分的名称。
三、了解废旧电池的危害：
1.你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？
2.学习课文中的短文，讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）
四、了解**废旧电池的方法与意义：
1.为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池。
2.为什么要进行废旧电池的**。
五、制作废旧电池**箱：
1.学生结合课文中插图读懂制作方法。
2.交流制作方法，教师补充说明。
3.学生动手制作，教师及**价学生作品。
六、课外实践活动：
1.校外开展收集废旧电池的活动。
2.要求学生把废旧电池**箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到**站里去。
7．保护珍稀濒危植物。
教学目标：1.知道哪些是属于珍稀濒危植物。
2.要知道保护濒危植物的重要性。
教学重点和难点：
要知道保护濒危植物的重要性
课前准备：了解哪些是濒危植物。
教学过程：一、检查交流。
1.课外了解到哪些是濒危植物？
2.搜集到浙江省其他珍稀濒危的植物资料。（学生交流）
3.师板书学生的交流所得。
二、阅读教材。
1.天目铁木。
2.百山祖冷杉。
3.羊角槭。
三、课堂总结。
提出设想，该如何保护珍稀濒危植物，我们该怎么做。
8．珍爱野生动物。
教学目标：1.认识我省的重点保护野生动物，了解它们的生存状况。
2.知道野生动物是人类的朋友，了解我们目前所做的努力。
3.学会保护和珍爱野生动物。
教学准备：学生课前搜集资料，调查了解。
教学过程：一、导入。
板书：野生动物。
1.你知道什么叫野生动物？
2.请学生看动物的生活录像。
3.看着动物们自由、安详的生活，你想说什么？
动物和人类其实是一样的，也需要安静、自由的生活。）
这么可爱的动物，我们怎么忍心去打扰它们，甚至伤害它们呢？）
二、了解野生动物。
1.平时熟悉了身边饲养的小动物，觉得它们是我们的伙伴。其实野生动物也是我们人类的朋友。板书：人类的朋友。
2.为什么野生动物是人类的朋友？它们的存在对我们人类及整个地球有什么价值或作用？（为人类提供食物；让世界变得五彩缤纷，充满生机活力；保持生态平衡，地球安全……）
出示课件。三、了解重点保护野生动物。
1.随着野生动物数量的逐渐减少，很多动物被列入国家重点保护野生动物名录，你能说出一些它们的名字吗？（华南虎、大熊猫、扬子鳄、中华鲟……）出示课件，老师读。
2.**介绍各种野生动物（扬子鳄、白颈长尾雉、白鳍豚）
3.下面这些都是浙江省重点保护的野生动物，你认识它们吗？
请你向大家介绍一下它们的栖息地和生存状况。
4.除了这些，你还了解其他的浙江省重点保护野生动物吗？谁想来介绍？
5.你知道我们的家乡——舟山以前能经常见到，现在却很难见到的野生动物吗？为什么会有这样的变化？
四、我们的努力。
1.目前，很多野生动物的生存面临威胁。出示课件：白鳍豚、白颈长尾雉。
2.由于我们人类活动的增加以及活动方式的不当，生态环境日益恶化，人类生活面临威胁。讲述故事：螃蟹泛滥成灾，蟾蜍威胁；非典的流行等。
3.当最后一只雄鹰无力地从天空中坠下；当最后一只老虎哀号地在山间寻找配偶；当最后一只海豚无奈地浮上水面；当最后一片绿洲突然间消失于世间，我们人类也就看到了自己命运的结局。保护动物就是保护人类自己。
你了解人们为保护野生动物已做了哪些努力？
4.保护野生动物，不仅是国家有关部门的事，更应该是全社会共同关注的事。让我们以四人小组为单位，写一份保护野生动物的倡议书吧！
板书：珍爱。
五、总结。
四年级上册品德与社会教学设计
第一课时我问爸爸妈妈。活动目标 1.体会爸爸妈妈及其他人工作的辛劳，学会尊重人。2.亲自体验一下劳动的辛劳，懂得尊重别人的劳动成果。3.学会爱别人，尊重人，关心人，培养学生的爱心。重点难点 学会爱别人，尊重人，关心人，培养学生的爱心。活动准备 课件，调查问卷 活动过程 活动一。课前进行调查，并做好记...
四年级品德与社会教学设计
想想他们的难处 教学设计。设计者 金桥双语实验学校袁彩霞。一 教材简析。本课是根据九年义务教育小学 品德与社会 课程标准 我的家乡 社会 中的相关要求编写的。课文从欣赏名画 盲女 导入，然后请学生扮演画中盲女的伙伴为她描述所看到的景色，让学生靠近残疾人的生活，初步体验残疾人的不幸与不便。接着，课文又...
四年级品德与社会教学设计
冀人版品德与社会四年级下全册教案。一 课本内容安排的依据。一 学生面临的问题。爱国主义教育要从小抓起。爱祖国首先要热爱自己的家乡。家乡在每个人的记忆中都有着重要的位置，是每个人的情感中重要的一部分。家乡其实是一个宽泛抽象的概念，对于学生来说家乡既熟悉又陌生。本单元的五个主题从不同的侧面 不同的角度让...