四年级语文上《飞向蓝天的恐龙》导学案

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四年级语文上《飞向。

蓝天的恐龙》导学案。

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课型课题年月日备课组长签字蹲点领导签字学习目标1．我能学会生字新词；2．我能理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说；3．我能正确、流利地朗读课文，并能背诵感兴趣的部分。学法指导在合作之前要充分进行自学，完成自主练习。根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。

知识链接恐龙的一支演变的过程：两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：

有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈精选公文范文。

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行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙奔跑，也学会了飞翔。

所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。预习指导1、我能把课文读正确、读流利，圈画出生字词，读准字音，识记字形。我要特别记准这个字：

“盈”字中间是个“又”，“凌”字读后鼻音。2、我会读写下列词语：“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。

3、我要运用查工具书，联系上下文等方法理解下列词语：五彩斑斓、凌空、翱翔、后裔、欣喜若狂、茹毛饮血、毋庸置疑4、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。5有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

学习过程。

一、导学（出示马门溪龙**）同学们，你们认识它吗？它是谁？你在哪儿见过恐精选公文范文。

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龙？恐龙给你什么样的印象？大家很想知道恐龙到底是什么样的吧？

去哪儿可以找到它们？可是我看到一篇的题目是：飞向蓝天的恐龙（板书：

“飞向蓝天的”的五个字，并让学生齐读课题：飞向蓝天的恐龙。）同学们，一看到“飞向蓝天”这四个字，你的脑海里首先想到了谁？

（板书：鸟儿）是啊，老师一看到这四个字，也首先想到了凌空翱翔的鸟儿。可“飞向蓝天的恐龙”是怎么回事呢？

难道鸟儿和恐龙之间有什么关系吗？想不想知道？快快打开课本，读一读课文，看看其中的奥秘吧。

二、独学：1、用自己喜欢的方式读课文，画出不能理解的词语。2、用简洁的语言说说课文讲了一件什么事？

3、恐龙是如何飞向蓝天的？在文中圈点批画。三、互学1、对子交流。

2、组内交流分享。四、评学：1、谈谈学习本文后，你懂得了什么？

有何收获？你有何感想？2、根据课文内容填空。

（）的霸王龙（）的马门溪龙（）的鸽子（）的孔雀（）的演化（）的鸟精选公文范文。

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儿3、填一填，读一读。①在中生代时期，恐龙的（）经过（）的演化，（）变成了凌空翱翔的鸽儿。②地球上的（）恐龙（）出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿（），能够（）起整个身体。

2、搜集搜集动植物演化过程或古猿演化**的过程，跟同学交流。六、整理导学案年级语文，恐龙，蓝天。

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