31、飞向蓝天的恐龙。
编制人班级——小组——姓名——小组评价——教师评价——
学习目标。1、 认识7个生字，会写13个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。
3、 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演变过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
教材助读：·课文既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学。
预习案。预习自测。
一、读写词语。
恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷欣喜若狂形态各异。
迟钝后裔霸王演化骨骼支撑五彩斑斓凌空翱翔。
繁衍十吨崭新笨重不仅顿时时空隧道毋庸置疑。
二、根据意思写词语。
1、指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
2、指无须怀疑，是铁一样的事实。
3、反应慢，不灵敏。
4、色彩错杂灿烂。
5、后代子孙。
6、反应迅速快捷。
三、我的疑惑：
**案。一、了解恐龙的演变过程（填写**）
二、根据所填写的**内容，看看作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序。
地介绍给我们的？
三、在这个庞大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？
训练案。一、给生字加拼音。
笨重凶猛敏捷描绘崭新恐龙轻盈顿时。
二、我能给加点词换一个意思相近的词。
1恐龙的一支经过漫长的演化。
2顿时，全世界的研究者们欣喜若狂。
3有些恐龙动作十分敏捷。
4它的后代繁衍成了个形态各异的庞大家族。
三、按要求改写句子。
1小女孩把硬币塞到我手上。（扩句）
2老牛挣脱了缰绳（改为把字句和被字句）
3布满繁星的夜空很美丽。（改为感叹句）
四阅读。荷花。
我们家每年都要种两缸荷花。种荷花的藕与吃的藕相比，要瘦得多，节。
间也长在缸底铺一层马粪，把藕秧子盘在马粪上，倒进河泥，晒几天倒两担水。
过个把星期，有小荷叶冒出来。过几天，荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄色的小莲蓬，清香清香的。
1按照文章的内容，填写种荷花的过程。
铺马粪。2荷花和荷叶各有什么特点？
3你喜欢荷花吗？为什么？
4写出有关荷花的古诗。
人教版四年级语文上册 31 飞向蓝天的恐龙 课堂实录
31 飞向蓝天的恐龙 课堂实录。一 走近恐龙，揭示课题。设计意图 由恐入题，引出恐龙，由恐龙导入课题。从学生最熟悉的生字入手，既学习了生字，又考查了学情，唤起他们对科学的浓厚兴趣。师 请看黑板 教师板书 恐 谁来读？看到 恐 你想到什么？恐惧 恐怕 惊恐 恐龙 说说你对恐龙的了解。生 交流搜集的资料...
人教版四年级语文上册31飞向蓝天的恐龙 练习题
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人教版小学四年级语文上册《飞向蓝天的恐龙》导学案
恐龙 导学案。人教版小学四年级语文上册 飞向蓝天的恐龙 导学案。课题 飞向蓝天的恐龙课型 新授课导学课年级 四年级教师 魏桂玲学习内容学习目标。1学会本课生字新词。2正确流利，有感情地朗读课文。3了解恐龙飞向蓝天的深化过程。4激起学生热爱科学，探索，求知的浓厚兴趣。学习过程程学案导案。独立尝试1,我...