三、说设计。
一）、初步感知。
1 入：学生交流搜集的资料并欣赏老师收集的各种恐龙和小鸟的**，得出“二者毫不相干”，为以下的学习做铺垫。
2 书、齐读课题，学生质疑：恐龙为什么飞上蓝天？他们是怎样飞上蓝天的？有哪些恐龙飞上了蓝天？激发学生的学习兴趣。
3 课文范读，同时让学生思考：课文分为几个部分？便于学生理清课文脉络，为下面的自主学习做准备。
4 查预习：读词语、猜词语。
二）、自主学习。
1 学第一部分（前两个自然段）：找出中心句。
2 过学习，你懂得了什么？
这两个步骤让学生知道科学家得出了结论：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空飞翔的鸟儿。以及这一假说随着辽西恐龙化石的发现得到了证实。
3 师展示“中华龙鸟”的资料。
三）、合作**。
1 组合作学习，完成**
2 报学习情况。
3 据恐龙演化过程填空。
4 龙经过几次大的变化？学生板书。
5 据板书复述恐龙是如何演化成鸟类的。
6 这一历史进程”是什么？
在重点段落的学习上，我采取“小组合作完成**”的方式，让学生明白恐龙经过三次大的演化逐步变成了鸟类。再通过填空、学生板书进一步加深印象。最后让学生根据板书内容复述演化进程。
最后一个问题的设计让学生明白，我们今天所知道的恐龙演化成鸟的过程仅仅是科学家根据现有资料的推测，我们希望这一历史进程能早日实现。
四）、积累语言。
通过回顾课文，让学生找一些句子，体会课文语言生动的表达特点。
四年级语文《飞向蓝天的恐龙》评课稿
听老师毛老师飞向蓝天恐龙课，所以我从教室里受益很多亮点都值得我参考。首先，这是一个广义文本。这种金融知识和科学在一篇文章中，语言生动，词语是非常准确的。像这篇文章一样，掌握科学知识的文本，了解恐龙飞到蓝天的演变过程是关键教学之一，也是学生对知识点感兴趣，如果老师不是一个好的掌握，它将容易偏离语言教学...
四年级语文《飞向蓝天恐龙》评课稿
四年级语文 飞向蓝天恐龙 评课稿。四年级语文 飞向蓝天恐龙 评课稿。四年级语文 飞向蓝天的恐龙 评课稿。听了毛老师执教的 飞向蓝天的恐龙 一课，使我受益匪浅，课堂中许多亮点都值得我借鉴。首先，这是一篇科普性说明文。这种融知识性与科学性于一体的文章，语言生动，用词十分准确。像象这样的文章，把握文本所承...
四年级上册语文同步练习 飞向蓝天的恐龙2 人教新课标
1.我是拼写小能手。kq 2.我会给加点字注音。后裔隧道树栖 繁衍迟钝凌空 3.找朋友。漫长繁衍 敏捷顿时 形态各异欣喜若狂 4.在括号里填上合适的词语。的鸽子 的羽毛。的生活 的霸王龙。5.选词填空。恐怕恐怖恐吓。1 当前，国际上 活动猖撅，广大无辜平民的生命和财产受到严重威胁。2 明天我有事，不...