2019-2024年四年级英语上册unit7(7)教案苏教牛津版。
第二课时教学内容：part b教学目标：
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten .
2．了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。教学进程：step 1 warm up
a song《ten indian boys》
3. free talk围绕上节课学的句型what’s the time? it’s…what time do you…/at…进行交谈。
step 2 revision .
1.迅速记下列的**号码及车牌号。
6791058622138772165325418021681208102345。2．listen and clap .
教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two ,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。step 3 presentation and practice .
1.学习数词1-10
a.师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。b.
用what’s missing的游戏巩固学生对数词的记忆。c.在学生认读熟练的基础上指导拼写。
2．学习数词13-19。
a.认读数词13-19
b.把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen .
say the number after ten .(one by one )say the number before nineteen .3.学习整十位数。
a.由say the number after引出数词twenty .并出示在two的一边。
a.由what’s ten plus twenty ?引出thirty并写有three的旁边。
b.同法引出。
forty,fifty.并引导学生找出规律，说出。
sixty ,seventy ,eighty ,ninety .２的构成方法：在有关的个位数词词尾加-ty .4.学习其他十位数词的构成方法。
师示范twenty-one ,twenty–two ,twenty–three ,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词。 54,38, 69 , 72 ,98….step 4 listen to the tape and repeat .
step 5 consolidation .
1. say the number before . 86….99….2. say the number after29….62….
2.数字接力。谁接不上的出列。
为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练形式，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。 games:game1比比谁的平衡能力强。
若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓劲，脚最后着地的为优胜。
game2g部分第2题。
count from one to one hundred .don’t say the multiples of“3”,say“hello”.step5sing a song《this is the way》step 6homework .
from one to one hundred.
2.在两秒钟内用英语说出你家的**号码。step7课堂作业。copy the words .one two three four five
six seveneightnineten .板书设计：unit 7 it’s late
elevenonetwotwelvetwenty
seveneighteighteeneighty
ninetynineteenninetena hundred .第三课时。
教学内容：c部分d部分。教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time,please ? it’s…
2.能运用句型what time do you…?了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。教学进程：step1 warm up
a song《this is the way》 talk围绕本单元句型交谈。 the number before .5.
迅速记**号码。a.迅速说出自己家的**号码。
b.认读老师出示的号码。step 2 review .
师拿出教具钟，边拨边问：what’s the time,please?ss: it’s…
先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间。step 3 c ask and answer .
1.出示挂图，生明确图意。
in pairs .生口头操练。3.指名到前面表达。
在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用it’s time to…的句型作补充回答，进行自编对话。
4.指导学生书写。step4 dwork in groups .
a.生听口令做动作。get uph**ebreakfast .go to schoolh**e lunchtvgoto bed .b.认读这些动词词组。
2．填表，每小组发给一张**。
a.师示范第一栏：t:
what time do you get up /go to school…?s: iget up /go to school…at…b.
小组内完成。c.交流、反馈。
step 5homework .
用what time do you…的句型了解家人一天的作息时间。step 6课堂作业：copy the dialogues .
the time ,please? it’s seven . the time,please ? it’s three fifty .板书设计：
unit 7it’s latewhat’s the time ,please ?it’s…附送：
2019-2024年四年级英语上册unit7(8)教案苏教牛津版。
第四课时。教学内容：part e f g .教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time? it’s…2.
能够认读并表演e部分对话。3.了解辅音字母n ,p的发音。
教学进程：step1 warm up
a song《this is the way》
围绕本单元的句型进行交谈，同时，注意复习3b教材**现的what’s…plus…?的句型，为ｇ部分作辅垫。4.数字接力。
a game ,what’s missing .step 2 read and act .
1.出示挂图，生认人物，猜故事情节。2.听录音、感知对话内容。
3.师引导学生明白对话大意。（“shallwe…”表达婉转的语气，让学生在以后的交际中，尝试着运用。）
4. listen and repeat .师结合**、实物演示。
,practice in pairs .6.指名到前面表演。
7.小组分角色朗读。step 3 listen and repeat .
1.出示单词、句型、学生认读。2.结合挂图、听录音、感知图意。
and repeat .找出单词中共同音素。4.朗读操练。
5.学生根据自己的语言积累，找出还有哪些含有此音素的单词。6.齐读这些单词。
tep 4sing a song《this is the way》
step 5 g1 look and read .
1.出示挂图，生了解图意。
2.生读图中文字，理解图意。（让学生知道“what’s two and three”与“what’stwo plus three.”表达相同的意思。）
3.分角色朗读。师生间，小组间，男女生分角色朗读。4.分角色表演。step 6do exercise
down the number before .nine __six __eight __four___two___ten___step 7 homework.
to the tape two times .板书设计：
unit 7it’s latenamepandanewpeter
the new panda’s name is peter.第五课时。
教学内容：复习、做练习册。教学目标：
1.能运用本单元所学交际用语进行日常交流。2.按要求完成练习。教学进程：step 1 warm up
a song《this is the way》 talk .主要复习本单元的内容。
a.主要体现为两个重要句型。１．what’s the time ? it’s…２．what time do you…?i…at…/at…
b.通过游戏，记**号码等方式。巩固数词。）step 2做练习册。
1．listen ,find and circle .
先让学生看每**，并用英语说，然后听录音。2．listen and respond . at the pictures .
and ,find and number . the and number .
4. look ,find and complete .（此项练习旨在培养学生的观察力和想象力。
在做练习时，教师先引导学生作看图说时间的练习，然后再做题。） the words .b.
看图、填空。 .step 3goodbye .
课后笔记：
1.游戏活动符合小学生无意注意的特点，又是小学生学习的重要动力，因此，游戏活动是一种良好的方法，但游戏的过程必须是一个有序的控制过程，教师既要激发学生参与游戏的热情，又要控制学生的情绪，避免因学生过度兴奋而影响教学进度或打乱教学计划，这就要求教师必须有较高的教学调控能力和教学管理水平。
2.从学生做练习册的情况看，写仍是一个弱项，分析学生单词记不牢的原因，其一是单词重现的次数不多，因此，我打算采用单词“滚雪球”等活动来加深对单词的记忆，即在复习单词时，把全班分成若干组，每组派一名学生在黑板上出一个以某字母为词首的单词，前一单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母。
人教PEP版 英语 四年级上册 Unit4教后反思
小学 英语 上册 打印版。第一课时教后反思。本课时的let s learn主要学习家中一些厅室的英文名称 客厅 厨房 卧室 浴室 书房，由于是学生日常生活所熟悉的事物，易于激发学生学习的积极性 主动性，学生参与教学的热情极为高涨，因而学得轻松，课堂氛围很和谐，学生尤其对 猜猜他 她 在哪？这个游戏很...
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小学 英语 上册 打印版。第一课时教后反思。本课时的let，s learn主要学习教室中一些常见的物品 黑板 门 窗 灯等。这些东西离学生的生活实际很近，易于激发学生学习的积极性 主动性。再加上这是学生新学期的第一课，学生参与课堂教学的热情极为高涨，因而学得主动 轻松，课堂氛围很和谐。但是有些学生对...
四年级英语上册Unit
四年级英语上册unit 1 my schoolbag第二课时导学案。编写人 张艳审核人 李静 温馨寄语 i m not a chichen.我不是个胆小鬼 学习内容 p17 let s talk let s play 学习目标 1 能听懂 会说 what colour is it？它是什么颜色的？i...