人教PEP四年级英语上册Unit4myhome教案

发布 2023-01-19 06:28:28 阅读 6683

工作材料。

教案。人教pep四年级英语上册unit4myhome教案。

一、教学目标与要求。

能听懂,会说:welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。

2.能听、说、认读study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen等单词并能在日常生活中运用。3.

能听懂let’sdo中的指示语,并按照指令做出相应的动作。

二、教学重难点分析。

让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词。三、课前准备。

教师准备study、bathroom、bedroom、livingroom、kitchen等单词的**。

2.教师准备好文具用品,如,:铅笔、尺子、书、钢笔。四、教学步骤)热身。

游戏:猜谜语(白色的马是什么马?黑色的马是什么马?黑白相间的马?黑白红的马是什么马?)

2.教师与学生进行日常对话,如:hello!howareyou?

范文材料。工作材料。

2)预习。教师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型:“what’sthis?

it’sa……”where’sthe……?it’sin/on/under……”3)新课呈现let’slearn

教师出示画图,手指着**上书房里的书问:whatarethey?学生回答books.

教师问:wherearethebooks?告诉学生:

they’reinthestudy.

2.教师重复生词:study,学生学说。(分解单词,拼写)用同样的方法教学其它生词。

3.让学生听录音,跟读let’slearn部分的词汇。以后打乱顺序,要求学生边听边指,力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

4.游戏:看谁反应快。

a教师把各个房间的**贴在黑板上,然后把全班学生分成两大组,每组选出一个学生,比赛看谁反应快。比如:教师说:kitchen.学生跑到黑板前,谁先跑到前面碰到单词为胜者。

bwhereisthestudy/……it’shere.

教师说“书房”在哪?学生持有此卡片的就说it’shere.然后上讲台带领其它同学读,并拼读出来。s-t-u-d-y.

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let’sdo

教师出示let’sdo的**,然后通过一系列的动作让学生理解等指令的含义。

2.学生听录音,边说边做let’sdo部分的动作,教师鼓励学生自编动作。3.游戏:配对游戏。

教师选一名小教师,然后小教师选两名学生(b、c)、b、c听小教师的指令,学生做出相应的动作并读出来。4)巩固与扩展。

做本单元alet’slearn部分活动手册配套练习。2.游戏:听音画画教师说口令,让学生画画drawabighouse.

小学四年级英语myhome教学设计说明。

一、说教材)语言知识目标:

熟练掌握单词study、kitchen、bathroom、bedroom、

范文材料。工作材料。

livingroom的汉语和拼写2.理解let’sdo部分的内容2)语言技能目标。

能够简单描述自己的家,结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称。

2.能够听懂并发出一些指令,比如:gotothelivingroom/watchtv、readabook……3)情感、文化目标。

培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

2.了解西方国家的房屋结构,以及各部分的名称。二、关于教法和学法设计)教法设计。

本课时我采用游戏方式进行学习,运用贴画进行奖励,让学生在听、说、读各方面都融入进来,增加学生的竞争意识,使课堂教学进行到高潮。2)学法指导。

观察**,利用动作进行理解,实行团队合作学习。增强团队精神。

三、教学程序设计。

先进行日常口语交流,活跃课堂气氛。2.然后复习旧知识为新知识的呈现做铺垫。

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3.**展示,运用句子“whatarethey?”来问答呈现新单词,听录音,力求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。

4.游戏巩固:运用竞赛和小老师的方式进行操练。部分,教师动作示范让学生理解。6.配对游戏,小老师命令两名学生配对。7.家作布置。

范文材料。

教案 PEP小学英语四年级上册《Unit4MyHome》

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