四年级上unit 3 c story time教学设计。
一、教学目标。
一)认知目标。
1. 能够理解story time的故事。
2. 能够分角色自如表演story time中的故事。
二)水平目标。
培养学生的阅读理解水平和表演水平。
三)情感目标。
教育学生要细心生活，互帮互助，包容他人。
二、教学重难点。
一)重点。能够理解故事。
突破方法：采用拆分法，实行片段教学，突破重点。
二)难点。能自如表演故事。
突破方法：教师示范，学生模仿，反复听录音，反复练习，分角色朗读，创设真实情景突破难点。
三、教法与学法。
引导法，点拨法，片段教学法。
四、教学准备。
教师准备多**课件、课文情景动画或音频***。
五、教学过程。
step1： warm-up
1. 师生实行日常会话。如：
t： hi, boys and girls! zoom and zip are watching tv.
something interesting happens. do you want to know it?
ss： yes!
t： let’s find out!
step 2： presentation
story time
1. 教师展示story time部分的挂图，学生了解故事大意。然后将学生分成六个大组，每个组选出一位小组长，由小组长组织小组阅读讨论一个片段的故事内容，最后按顺序请每个组派代表朗读故事，找出生词，讲述各个片段的故事。
教师协助学生理解生词的意思，可借助一些动作来协助学生理解、记忆。教师将整个故事串起来，让学生整体感知。每组学生按顺序再次描述故事，巩固故事内容。
2. 教师将故事中的对话分别写在卡片上，打乱顺序，然后教师朗读句子，学生将卡片按准确的顺序贴在黑板上，全班同学共同合作，持续调整顺序，直至准确为止。
3. 教师**story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。
然后组与组之间分角色朗读课文，最后组内成员配上动作自由练习，可只练习部分片段，并请几组学生实行表演。,step 3： practice
1. 看动作猜单词或短语。教师将学生分成四个组，每个组选出一位学生根据教师所给单词或短语实行动作表演，该学生只能提示单词的字母数量或短语的单词数量。
每组的其余学生根据动作猜出准确的单词或短语。猜对一个加一分，比一比，看哪个组是得分王。
2. 教师提供3个本单元的重点句型，如：what’s wrong?
don’t be sad. you/he should ..将学生分成三个组，每个组根据教师提供的句子编一个小对话或故事，要求对话或故事中必须包含教师给的重点句型，看哪个组编的故事最好。
教师注意从多个角度鼓励学生。如：
s1： hi, mike! what’s wrong?
s2： my father is ill.
s1： i’m sorry to hear that.
s2： i’m rea lly sad.
s1： don’t be sad. he should see a doctor and everything will be fine.
step 4： consolidation and extension
1. 将story time部分的故事朗读给家长听。
2. 做活动手册上的配套练习。
板书设计。unit 6 how do you feel?
my f**ourite tv show is on soon.
do you h**e any popcorn?
i’ll go and make some.
i’ll go and check.
i planted the popcorn seeds. they take a long time to grow.
六、教学反思。
本课时在故事教学的同时，通过两个游戏既复习了本单元的重点知识，又提升了学生的故事理解水平。在故事教学过程中，教师采用片段教学配合小组合作讨论的方法，很好地分散了课时重点，集中了学生的注意力。小学生比较活泼好动，有想象力，小组讨论能有效地协助学生参与课堂，在积极讨论中学生还能迸发出智慧的光芒，同时激发学生的想象力和创造力。
但是小学生的自我控制力差，教师对课堂的整体驾驭水平要好，不能任由学生自由讨论、漫无目的地讨论，给学生明确的讨论内容、讨论目标是很重要的，讨论后的汇报环节就是一种对讨论过程效果的反馈，教师要从这样的反馈中持续积累经验，从而提升课堂讨论效率。
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle2》
recycle 2 学习内容recycle2课时安排共3课时，第1课时学习目标1 能够理解会说故事中的新句型merry christmas how beautiful 2 理解短文大意，会听懂 跟读故事，并尝试表演故事。准确说出单词或句子 敢于开口 积极参与对话交流 检测学生语言综合应用水平的目的。...
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle2》
recycle 2第三课时教学设计。教材 人教版小学英语四年级上册p68年级 四年级上课时长 40分钟教学目标。1 语言知识和语言技能目标 能听 说 读读4 6单元的重点单词和句子，并能在日常生活中使用。2 学习策略目标 学生能通过完成看相相册对话 准备吃饭找家庭成员等任务现固对核心语言的使用水平。...
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle2》
recycle 2 教学设计。教材课型。pep英语四年级上册。教学目标教学重点教学难点课前准备。1.复习和巩固家庭成员的单词。2.复习4 6单元的句子。复习和巩固家庭成员的单词。第三课时。备课。让学生快速 有效地回答英语问题，提升学生对英语问题的敏感度。配套光盘，教学挂图，自制教学课件等step 1...