recycle 2
学习内容recycle2课时安排共3课时，第1课时学习目标1、能够理解会说故事中的新句型merry christmas! how beautiful!2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。
准确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用水平的目的。学材分析本节课是将4－6单元的中心语言融为一体的一个故事，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自然使用所学句型，实行表演。重点是让学生能听说后三单元的主要句型，在此基础上实行表演，教师能够引导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也能够，鼓励学生大胆创新，使用以前所学句型来表演对话，这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析只要让学生开始将后三单元的句型复习扎实了，在语言输出时就不会有什么大的困难了。教师给学生准备好道具，鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。学习。
重难点教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中使用对话的水平。教学难点：
新句型：merry christmas! how beautiful!
新词汇father christmas、turkey、singer录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。2、做游戏listen and do.
教师把单词**摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的let’sdo部分：教师**录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二表现新课（presentation）1、free talk
how many people are there in your family?who are they?
what’syour father/mother?is your father/mother a singer?
师生，生生间做自由问答what would you like ?
教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“i’d likesome potatoes.”教师说：“i’d like turkey.
would you like it?”学生回答：“yes, i’d like the turkey.
no ,i wouldn’t like the turkey.”2、merry christmas！
教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答what day is it today? today is christmas he? he is father christmas.
so many gifts!
**《a merry christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“merrychristmas to you!
”分别向学生问好。学生回答：“the same to you.
”学生也试着说说，向老师和同学问好。
3、**课件，学生**。师生就内容实行讨论：who are they?where is mike?
how many people in the story?what can you see?
4、放课文录音，学生跟读练习。**课件，实行分角色对话配音。5、学生分角色分小组表演故事。
6、教师提供各种道具，各小组利用道具实行表演展示活动。三趣味操练（practice）扮演圣诞老人。
学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“merry christmas!”学生答“the same to you.
”“here’s a gift for you.”“thank you.”师生一起数一数收到礼物的数量教师**歌曲“a merry christmas”录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。
教师与学生实行日常口语会话练习。如：howmanypeoplearethere in your family ?
who are they ? what’s your father / mother ? is your uncle / aunt a singer ?
教师简单介绍圣诞节的文化背景。教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式实行）。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：
merrychristmas,引导学生回答：the same to you .目标检测小组结合表演对话目标达成情况作业布置make a christmas day card.
发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友板书设计recycle 2merry christmas！
how many gifts are there?he is father christmas turkey.
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle1》
四年级上unit 3 c story time教学设计。一 教学目标。一 认知目标。1.能够理解story time的故事。2.能够分角色自如表演story time中的故事。二 水平目标。培养学生的阅读理解水平和表演水平。三 情感目标。教育学生要细心生活，互帮互助，包容他人。二 教学重难点。一 重...
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle2》
recycle 2第三课时教学设计。教材 人教版小学英语四年级上册p68年级 四年级上课时长 40分钟教学目标。1 语言知识和语言技能目标 能听 说 读读4 6单元的重点单词和句子，并能在日常生活中使用。2 学习策略目标 学生能通过完成看相相册对话 准备吃饭找家庭成员等任务现固对核心语言的使用水平。...
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle2》
recycle 2 教学设计。教材课型。pep英语四年级上册。教学目标教学重点教学难点课前准备。1.复习和巩固家庭成员的单词。2.复习4 6单元的句子。复习和巩固家庭成员的单词。第三课时。备课。让学生快速 有效地回答英语问题，提升学生对英语问题的敏感度。配套光盘，教学挂图，自制教学课件等step 1...