四年级英语上册unit 1:my schoolbag第二课时导学案。
编写人：张艳审核人：李静
温馨寄语：i'm not a chichen.（我不是个胆小鬼）
学习内容：p17 let’s talk let’s play
学习目标：1、能听懂、会说：“what colour is it？(它是什么颜色的？) it’s…(它是。。。
may i h**e a look?（我能看看么？）句型，并能在实际情景中使用。（学习重点，要当心啊！这也是学习难点）
2、会根据let’s play和同学之间进行真实情景的应用。
知识链接：1、向别人表达我有什么东西时说：i h**e …。例如：i h**e a pen.按这样。
的方法你能再说两句么？
2、表示什么东西什么颜色是说：it’s…,比如：它是红色的可以说：it’s red.
它是红色和白色的可以说：it’s red and white.同学们你发现了么？两个颜色的时候只要在两个颜色的中间加上and 就可以了，你记住了么？
学习过程：一、 自主学习。
1、学前引桥：写出下面单词句子的汉语意思：
chinese bookenglish bookmath book___
schoolbagnotebookstory-book
how many books do you h**ei h**e many books.
2、.自读课文，不理解的地方红笔标识。
3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
4、听录音，跟读课文。
二、 合作**：
1.你能流利朗读let’s talk的对话吗？大声读给你的组员听吧！
1) 小组长或推荐优秀组员领读。 2）小组内自由读。
3）小组内分角色表演对话。 4)其他方式。
2. 对合作**中的问题进行合作展示。
拓展延伸：.根据let’s play设计对话，并合作展示。
课堂小结：这节课我学会了。
课堂检测：、为下列句子找出正确的选项：
1、may i h**e a look at you pen?（
a、 thank you . b、sure, here you are. c、sorry, here you are.
2、what colour is your schoolbag? （
a、 it’s a schoolbag. b、sure, here you are. c、sorry, here you are.
3、i h**e a pen. （
a、thank you. b、really? what colour is it? c、sure,4、my pencils is blue yellow.（
a、andb、or c、a
5、it’spanda. （
a. a fat c .fan
6、there are many in my schoolbag. （
a、book b、books c、pen
ⅱ、找出不同类的单词。
） colour
学后反思：预习（无效有效高效） 交流（被动积极主导）
展示（倾听参加精彩） 达标（不达标基本达标完全达标）
四年级英语上册unit 1:my schoolbag第三课时导学案。
编写人：张艳审核人：李静
温馨寄语：come, i'm ready!(来把，我准备好了。）
学习内容：p18 read and write
学习目标：1、掌握字母j到n在四线三格中的正确书写。（学习重点）
2、听说认读以字母j到n为开头的单词：jeep,jacketjigsaw puzzle,kite,key,
kangaroo,lion,lock,lamp,man,monkey,mouse,nose,nurse,noodles(学习重点)
3、能够拼写所给单词bag\pencil\pen。（学习难点）
知识链接：通过一年的学习我们对英语已经不再陌生，还认识了许多单词呢，现在让我。
来给你读一读吧！jeep（吉普车） ,jacket（夹克衫） ,key（钥匙） ,kite（风筝） ,kangaroo（袋鼠） ,lion（狮子） ,lock（锁） ,lamp（台灯） ,monkey（猴子） ,man（男人） ,mouse （老鼠） ,nose（鼻子），noodles（面条）.
学习过程：一、自主学习：1、看课本第18页，观察j到n在四线三格中的书写，试着写一写，读一读，边说边把他们写在下面的四线三格中，看谁写得最漂亮！
2、我要观察课本上以字母a到e为开头的单词，发现规律，认真读已经学过的单词，清楚意思，学习一些新的单词，不会的地方红笔标示。
3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
4、听录音，跟读字母及单词。
二．合作**：
1.你能流利朗读read and write中的单词么？大声读给你的组员听吧！
1) 小组长或推荐优秀组员领读。 2）小组内自由读。
3)其他方式。
2.仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写字母。
3. 对合作**中的问题进行合作展示。
拓展延伸：根据read and write提示，小组内比赛背四线三格中的单词，全班比赛。
课堂小结：这节课我学会了：
课堂检测：ⅰ、在四线三格中规范默写五个字母的大小写及三个单词。
、写出下列字母的左邻右舍。
c ， f ， h ， j ， g ， d ， m
三、 写出下列字母的大写或小写形式：
j k m l n
四、写出下列单词所缺的字母，并与其中文意思连线。
ock猴子。
oodles锁。
eep面条。
ite吉普车。
onkey风筝。
3、let’s get things moving(咱们动起来吧)
平时我们常说要避免不必要的重复，但在英语学习中，重复也是强化记忆的一种好方法。下面老师给大家推荐一个英国小朋友常用的一个儿歌游戏。
歌词： a song of bag包之歌。
one bag, two bags, 一个包，两个包，three bags four三个包，四个包，five bags , six bags五个包，六个包，seven bags, more七个包，更多包！
bag, bag, bag, bag, b-a-g! 包包包包，b-a-g!
学后反思：预习（无效有效高效） 交流（被动积极主导）
展示（倾听参加精彩） 达标（不达标基本达标完全达标）
四年级英语上册unit 1:my classroom第五课时导学案。
编写人：张艳审核人： 使用时间：
温馨寄语：i can do it. （我能做到。）
学习内容：part b let’s talk let’s play
学习目标：1、能听懂会说“let's...let me...两种祈使句型，并在实际情景中应用。
2、能正确使用祈使句，如：clean the classroom/window/board...good idea./all right!
3、根据let’s play发指令，做出回答。
知识链接：1、祈使句是用来发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等的句子。祈使句的第二人称主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头的句子。
2、还记得let's play,这句话么，意思是：“让我们玩吧”那么， let's...表示：“让我们。我们学过me表示“我”,那么let me...表示。
学习过程：一、 自主学习。
1、旧知复习：写出下面单词句子的汉语意思：
computerteacher’s deskfan___
wallfloor
this is my classroomthe wall is white.
2、.自读课文，不理解的地方红笔表示。
四年级英语unit
我的学案。课题名称 上课时间 2012年2月25日课时 5 6课时上课教师 张岚 教学目标 1.从听，说，读，写四方面掌握关于好举止的词组。2.学会祈使句的用法，肯定句和否定句。3.学会should 和shouldn t 的用法。教学重难点 生词 corridors,quiet,polite,rud...
四年级英语unit
unit 2 let s make a fruit salad 一 语音。hh hh，hh for h h h h e behind h e horse hot hurry helen helen please hurry.h e a hot cake with a cherry.二 词汇。三会 l...
新苏教版四年级英语上册unit
新苏教版四年级英语上册unit1 unit4检测题。一 汉译英。看一看试一试喜欢动物。十五枝铅笔你想要什么。既可爱又胖多少只猫。2 按要求填写。don t 完全形式 i m 完全形式they are 缩写形式 seven sixeight ten mango的复数。3 找出不同类的单词。1a pen...