四年级上册unit three: my friends第一课时导学案。
编写人：张艳审核人：
温馨寄语：you're special. 你不一般。
学习内容：p28 let’s learn let’s find out
学习目标：1、能听说认读本课时的有关人物介绍的六个词语friends/long hair/ short
hair /thin/strong/quiet(学习重点)
2、能根据主题图上的对话，相互进行简单的问答：who is he/she/your friend
他/她/你的朋友是谁？） my friend is has short hair….(我的朋友很强壮。他有短头发…….
3、能跟据let’s find out中示例，真对自己的朋友进行简单的介绍及相应的问答。
知识链接：同学们你们还记得我们以前学过的几组反义词么？让我们来回忆下！big—
small/ long—short/tall—short，把他们读出来并用相应的动作表示一下！
学习过程：一、自主学习：
1.请打开课本第28页let’s learn，试着把这些词组读五遍并写下意思！
friends long hair short hair thin strong quiet
2、我会读主题图上的两个句子，这两个句子的意12
我来把他们读三遍。
3、通过观察let’s find out，我知道了这部分的意思，能用简单的语言对自己的朋友介绍。
二、合作**：
1、让我们来试试和我的学习对子读一读let’s learn中的单词和句型，来和我对子相互编对话，也可以根据自己的实际情况编一组对话！
2、小组内根据let’s find out，一人介绍自己的朋友，其他人猜。交替进行。
课堂小结：通过这节课的学习，又学会了六个介绍人物的词语：朋友们、长头发、短头发、瘦弱的、强壮的、安静的。
我还会把今天学到的一组反义词加入到原来自己编的反义词歌谣中。同时学会了介绍朋友的几句话：1、他是谁？
2、我的朋友很强壮。3、她有长头发。
三 、课堂检测：（一）找出下列单词的反义词，将序号填写在相应的横线上。
a、short b、tall c、small d、strong
(二)选择合适的选项完成句子。
short hair. a. h**e
best friend? a. you
3.--my friend is a boy.--what’s name?
matha. like
(三)我能用填空。
big ears. a good friend. a new ball. a big mouth. a short hair. a big tail.
(四)阅读并判断。
i h**e a good friend. she is a girl. she has long hair and big eyes.
she’s tall and thin. she’s quiet. she’s in class one, grade four.
can you guess who she is? her name is nina.( has short hair.
(is quiet.
) is tall and fat. (are good friends.
课后反思：四年级上册unit three: my friends第二课时导学案。
编写人：张艳审核人：
温馨寄语：i'm proud of you. 我为你而骄傲。
学习内容：p29 let’s talk let’s play
学习目标：1、能听懂、会说：“what’s his name？
(他叫什么名字？) his name is…(他叫。。。he’s tall/strong.
（他很高/很强壮。）this is his photo.(这是他的**)句型，并能在实际情景中使用。
（学习重点，要当心啊！这也是学习难点）
2、会根据let’s play和同学之间进行真实情景的应用。
知识链接：1、向别人表达我有什么东西时说：i h**e …。
例如：i h**e a pen.按这样的方法你来说两句吧！
1.我有一个朋友。2.
我有一只兔子。
2、描述人物的时候，有两个句型，分别是 is +身体的特点（thin/strong /old /young/tall/short….）has +身体部位的特点（long hair/short hair/black hair/big eyes….）你明白了么？
试着自己说两句话吧。1.他很强壮。
2.他有一双大眼睛。
学习过程：一、自主学习：
1、根据29页图示理解talk中 his name? name is is his photo. strong.
这四句话的含义，说一说它的意思。把这四句话读5遍，在书上写下他们的意思。
2、自己试着把let’s talk中的句子读3遍，争取做到把这些句子读熟，会用。
二、合作**：
1、学习对子互相指认、说读本节课talk中的句子。记住认真听，观察口型，比一比你们两个谁的发音更准确，读的准确，遇到问题要相互帮忙共同解决。
2、小组合作相互指认、说读这些句子，并达到熟练，同时小组合作编对话，当然也可以在熟练的过程中，加入我们以前学过的其他句子。准备向全班同学展示。
3、小组或学习对子间参照let’s play中的对话游戏，进行相应的对话问答，可以借助实物，如自己的文具、课本…等等，同时练习好，向全班同等展示。
课堂小结：本节课我们学习了上面的情景会话，知道了：(1) 他叫什么名字？（2）他叫…（3）他很高。（4）这是他的**。这几句话用英语怎么说。
三 、课堂检测：
、连词成句：
1、h**e , a, i, new, friend
2、what , name, is, his
3、has , short hair, big eyes, he, and
4、is , your, who,best friend
、情景交际：
）1.想知道他的名字，说： his name? your name?
)2.他的名字叫张鹏，可以说： name is zhang peng. name is zhang peng.
) 3.你想问失白的还是黑的，说： or black. b. white and black
)4.你要对方猜身后的人是女孩时说： he? b. she?
、找出下面的反义词：
he short big new tall black fat
四、课后反思：
四年级上册unit two: my schoolbag第三课时导学案。
编写人：张艳审核人：
温馨寄语：nothing can stop you now. 现在你已所向无敌了。
学习内容：p30 read and write
学习目标：1、掌握字母s到v在四线三格中的正确书写。（学习重点）
2、听说认读以字母s到v为开头的单词：spoon,snake,student, tiger, tv, teacher, umbrella, under, cup, vest, violon, van(学习重点)
3、能够拼写所给单词teacher\student。（学习难点）
知识链接：
通过一年的学习我们对英语已经不再陌生，还认识了许多单词呢，现在让我来给你读一读吧！snake(蛇),student(学生), tiger(老虎), tv(电视), teacher(教师), umbrella(伞), under(在…下面), vest(背心), violon(小提琴), van(车子)
学习过程。一、自主学习。
1、看课本第30页，观察s到v在四线三格中的书写，试着写一写，读一读，边说边把他们写在下面的四线三格中，看谁写得最漂亮！
2、观察第30页主题图中的单词，认真读已经学过的单词并说出它们的意思，试着学习其余新单词。然后把这些单词读5遍。
四年级上册Unit
四年级上册unit four my home第一课时导学案。编写人 张艳审核人 温馨寄语 you re special.你不一般。学习内容 p46 let s learn let s do 学习目标 1 熟练掌握单词 study 书房 bathroom 卫生间 bedroom 卧室 living r...
四年级上册Unit
练习小篇 name 一 写句子。例句 may i speak to mike?this is yangyang.1.我找maomao接 我是baobao.2.我可以和guoguo讲话吗？我是lingling.3.我可以和mike讲话吗？我是sara.例句 is guoguo there?sorry,...
5四年级上册unit
星光学校试行导学稿。主备人 审核人 班级 姓名 no 35 课题unit 6 meet my family 温馨寄语 a good book is your best friend.好书如挚友。一 学习内容 b 部分let s talk draw and say 二 学习目标 1.能够用正确的语音 ...