四年级unit

发布 2022-08-05 19:01:28 阅读 3145

unit 4 what time is it ?教学设计。

教者:李业秀。

教学目标。1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。

2、能够理解并在情景中正确使用句型:it’s time to ……

3、能够跟随录音吟唱let’s chant中的歌谣。

4、能够基本理解story time 中的故事内容。

教学重点。1、听、说、认读本课时的四个动词词组。

1、在情景中正确使用句型:it’s time to …

教学难点。1、吟唱let’s chant中的歌谣。

2、理解story time 中的故事内容。

3、教学方法:情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法。

教学步骤。1、热身。

数学游戏:教师给学生出一些数学算式,可以是加减混合运算,也可是连加连减,学生算出来后用手指头表示答案。

2、预习。**let’s chant 中的歌谣,让学生边听边做动作。

3、新课呈现。

(1)玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针,问:what time is it ?学生快速回答it’s …o’clock .it’s time for……

(2)教师做出4:35的手形,问:what time is it ?

引导学生说出:it’s is over .教师接着问:

school is over .where do you go ? 学生回答:

we go home .教师由此导入句型it’s time to go home .

(3)教师借助**和听听做做活动教授其它几个动词词组,如:教师发指令:it’s time to get up .

请学生做起床、穿衣服的动作;教师说it’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作,以次类推。要注意多让学生说句型:

it’s time to……为下一课时重点学习句型做铺垫。

(4)听音跟读,注意强调语音语调。

(5)教师可采用a部分let’s do的形式操练新的句型。

(6)画画说说:学生模仿b let’s learn部分的插图画出自己的活动时间,然后在四人小组中交流,比如学生a六点起床,他就指着自己的画说:it’s 6 o’clock .

it’s time to get up .

(1)看录像,听故事。

(2)进行理解性回答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。

(3)模仿跟读和分角色朗读。

4、extension

1)熟读并背诵所学内容。

2)设计学习时间表并用英语描述。

3)给家人和朋友复述story time的内容。

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