人教版教材四年级上册语文素养水平综合测试卷。
山东省潍坊市临朐县东郡小学王帅侯云秀傅美静。
卷一部分。一、把下列句子抄写在方格中，注意做到大小一致，字体匀称。
阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
二、词语读写与运用。
1.根据语境写出正确的词语。
1）下雪啦！孩子们筑雪墙、打雪仗，mǐn jié（ 地躲过一个个雪球的攻击，diē（ 倒了也不在乎，尽情玩耍，都露出了càn làn（ ）的笑脸。
2）假期里，我们要有guī lǜ （地作息，要阅读老师tuī jiàn（ ）的课外书，积极参加家乡习sú（ 体验活动，在体育锻炼上更不能lǎn du我们要在各方面jūn héng（ ）发展，迎接zhǎn （ 新的一年。
2.用 “√给加点字选择正确的读音。
1）森林警察登上了高高的瞭（liào liáo）望塔执勤，以便及时发现情况 。
2）我才不干这种肮脏的勾（gōu gòu）当呢！
3）他们一行（háng xíng）人，浩浩荡荡地向故宫进发。
4）无缘无故被母亲训斥了一通（tōng tòng），他十分委屈。
5）国家每年定期召（zhào zhāo）开全国人民代表大会。
6）这真是一株大树，枝干的数（shù shǔ）目不可计数（shù shǔ）。
3.先把词语补充完整，再选词填空。
受益（ ）浅如（ ）添翼耀（ ）扬威血（ ）亲情。
应接不费心机屏息（ ）视金碧。
1）在夕阳的余晖中，依偎在奶奶的身旁，听她语重心长的教诲，我。
2）小猫紧紧地盯住老鼠，而后猛地扑上去。
3）我注意地看着，眼睛看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
三、语句积累与运用。
1.依照例句的写法，把句子写具体。
例：三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。
上海东方明珠塔的高度是468米。
2.照样子仿写句子。
例：一排排搭石任人走任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
仿：一张张小小的贺卡写满祝福和想念，它们联结着也联结着 。
3.运用正确的修改符号修改下列语句。
运动会上，我们班取得了第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
四、阅读积累与运用。
1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得 ，没有重叠起来的，也不留一点儿 。
2.浪潮越来越近，犹如浩浩荡荡地飞奔而来。
3.那翠绿的颜色着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在从这句话中我体会到。
4.最近小刚迷上了网络游戏，成绩不断下降，请你用本学期积累的诗句劝劝小刚。
5.与“当局者迷旁观者清”蕴含的哲理相同的诗句是。
6.对联结构精妙，形式多样，常见的有回文联、数字联、叠字联、顶针联，像“叮叮咚咚泉高高大大树”是联，请你再写出一副回文联。
7.遇到难题怎么也想不出来，爸爸走过来给我做了指点，我很快就会了。
这真是填古诗名句）
8.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是唐代诗人 。
题目中的“之”意思是 。描写诗人站在江边久久不愿离去的诗句是像这一类表达离别之情的诗句还有很多，比如。
五、阅读理解与运用。
一白公鹅》选段。
今年春天，风刚把泥泞的土路吹干，我就把自行车拾掇好，把两根鱼竿系在车架上，出发去钓鱼了。我顺路去村子里绕了一下，吩咐斯焦普卡挖些蚯蚓给我送到河边来。
赶到我钓鱼的地方时，白鹅已经在那儿了。我竟忘了宿怨，开始欣赏起它来。它沐浴着阳光站在河边的草地上，丰满的羽毛一片片那样均匀，在阳光下显得那样晶莹光洁，仿佛整个鹅是由一大块冰糖雕刻而成。
看见我以后，它把脖子往下一伸，贴着草地向我走来，一面发出威吓的咯咯声。我赶紧用自行车把它挡住。
它张开翅膀狠命地扑打了一下自行车的辐条，被弹开之后，又上来扑第二下。
该死的，呵——嘘！”这是斯焦普卡在叫。他拿着一罐蚯蚓沿小路跑来了。斯焦普卡抓住鹅的脖子，把它往一边拖。白鹅反抗着，用翅膀使劲抽打孩子，把他的帽子都打掉了。
坏东西斯焦普卡骂了一声把它拖到了远处它谁也不让过一百步之内不让任何人靠近现在它有小鹅了所以特别**
这时我才发现白鹅身边那一朵朵“蒲公英”在动弹，它们挤成一堆，草丛里怯生生地伸出一个个嫩黄色的小脑袋。
我还没有完全安顿下来，白鹅已经又跟它的邻居干了好几次架。后来，不知从哪儿跑来一头小花牛犊。白鹅又朝它冲去。
1.给选文第六自然段加上标点符号；第七段中“蒲公英”一词加了引号，引号在这里的作用是。
a. 表示引用 b.表示特定称谓 c.表示特殊含义
d.表示讽刺和嘲笑 e.突出强调。
2.用曲线画出描写白公鹅样子的句子，读一读，想一想，作者主要抓住白公鹅的___来写的。
3.文中的白公鹅是一只的白公鹅，围绕这些特点，全文共讲了三件事。
4.斯焦普卡口中的“该死的”和“坏东西”，表面上是怒骂，实际上包含了他对白鹅的之情。请你联系生活实际，用上这种方法再写一段话。
2黄果树瀑布。
去年深秋，我去了一趟贵阳，还未落稳脚，便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的汽车。
刚下车，便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷。我快步向声响处奔去，下石阶，过溪流，声响越来越大。顺着水流很急的溪水转个急弯，我的眼前猛然一亮：
只见瀑布似银河决口，从九天崩泻而下，拍石击水，发出轰然巨响，犹如万马失蹄，千军扑地，气势磅礴；喷烟吐雾处，万练倒悬，细如珠帘，粗若冰柱；飞瀑跌落处掀起轩然大波，碎玉四溅，银珠轻扬，如蒙蒙细雨，似点点飞雪。阳光射来，瀑布霎时化作一道七彩长虹……黄果树瀑布，真是大自然献给人类的惊人杰作！
黄果树瀑布如此壮美，如同一首雄壮的史诗，一曲激昂高亢的交响乐，又似一股青春的激流，一腔沸腾的热血……然而，是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢？我沿着山路攀援而上，登上山崖，来到了游客很少到过的瀑布的上方。原以为这里一定是波涛汹涌，白浪滔天，但出乎意料，这里只有一条平凡的河，宽四五十米，不太深，水中石头隐约可见，浅水处还有大一点儿的石头露出水面。
河水很静，几片叶子无力地漂浮着，水面上还有绿藻，投下一颗石子也不过荡起小小的波纹。
就是这些平静流淌着的河水，几分钟之后，便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观！
1.联系上下文和生活实际，理解词语意思。
轩然大波。隐约可见。
3.认真阅读第二自然段，作者是按照的顺序对瀑布进行了观察，然后从和两个方面对黄果树瀑布进行了细致的描写。
4.文中画横线句子中作者把黄果树瀑布比作了从这句话中我体会到了作者的情感。
5.联系上下文想一想，作者为什么说黄果树瀑布是“大自然献给人类的惊人杰作”。
六、习作表达。
同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多难忘的故事。请选一两件你印象最深的事，以书信的形式告诉你最要好的朋友 (可以是老师、同学，也可以是亲人)，与他们分享成长的体验。要写得清楚具体，还要注意书信的格式。
卷二部分。一、朗读水平测试。
1.测试内容：课本18篇精读课文（第5课和第20课除外）。
2.测试要求：现场抽取一篇课文，选取自己最喜欢的段落，进行朗读展示，时间不超过2分钟。
3.评价标准：
1）读准字音，吐字清晰，不加字、不漏字、不颠倒。
2）不拖腔拖调，语气连贯、自然。
3）能正确理解和把握课文的感情基调，通过恰当的语气、语调、语速的变化读出自己的真切感受。
二、口语交际水平测试。
1.交际话题：“闲书”能不能看。
人教版四年级语文上册第2单元试卷
2 法国作家法布尔创作了著名的。3 正月香又香。三月连十里 蔷薇靠短墙。荷花满池塘。4 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很这就是蟋蟀的。它用前足还用钳子较大的土块。它用强有力的后足后腿上有两排锯，用它将泥土 到后面，倾斜地 开。三 阅读风景线。30分。爬山虎的...
人教版四年级上册语文期中试卷 2
小学四年级语文上册期中测试题。班级姓名分数。一 看拼音，写词语 10分 q n xi y n b b n t n y n x ch i ch ku n ch n sh h u j n zh k n x l n zh o 二 把下列词语补充完整 9分 从 不引人不烦 而安不安风 浪 空空若 若风大。三...
四年级语文上册教案2 人教版
学习目标。1.认识8生字，会写12字。正确读写 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤独 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除 等词语。2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3.读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交...