四年级英语下册unit 4:it’s warm today.第一课时导学案。
编写人：张艳审核人： 使用时间：
温馨寄语：a good beginning is half done.(良好的开端是成功的一半。)
学习内容：p47 part a let’s talk let’s chant
学习目标：1. 能听懂、会说：can i wear my…?并能在适当情景中进行应用。
2. 在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词语：cold, warm, cool, hot.
3．能听懂指示语，并按要求做出相应动作，如：it’s warm. take off your jacket。
知识链接：不能、不会。例句：her father can’t play football.他的父亲不会踢足球。
off,脱下。例句：it’s hot. take off your shirt.天气炎热，脱下你的衬衣。
感叹词)，（表示不耐烦、不舒服、宽慰、惊讶或厌恶）咳，哦。例句：phew!be quite!咳！安静！
on,穿上，戴上。反义词：take off.
学习过程：一、 自主学习。
1.旧知复习： 写出下面单词句子的汉语意思：
coldwarmcoolhot:
weatherweather report
it’s cool in lhasait’s hot today.
2.自读课文，不理解的地方红笔标识，并质疑。
3.听录音，跟读课文。
二、 合作**：
1.你能流利朗读let’s talk的对话吗？大声读给你的组员听吧！
1)小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）小组内分角色表演对话。 4)其他方式。
2.对合作**中的问题进行合作展示。
三、拓展延伸：根据let’s play中图示，设计对话，小组练习。
四、课堂小结：
这节课我学会了。
课堂检测：选择：
1i wear my shirt today？ -no, you
can’t don’t c..is isn’t
2.( it’s warm today. you can wear your new
选词课文填空：
a:can i wear my new sweater today？
b:no, you (can’t, don’t). it’s (hot,cool).
a: i wear my new shirt today?
b:yes, you (can, are).it’s (warm, cold) today.
拓展：用am,is,are填空：
my dress. i like it.
hot in hainan now.
chenjie. i wear the blue jacket with the wite sweater.
shorts new.
课后反思：预习（无效有效高效） 交流（被动积极主导）
展示（倾听参加精彩） 达标（不达标基本达标完全达标）
四年级英语下册unit 4:it’s warm today.第二课时导学案。
编写人：张艳审核人： 使用时间：
温馨寄语：an apple a day keeps the doctor away.(一天一个苹果，医生远离我。)
学习内容：p48 part a read and write p54 good to know
学习目标：1.正确掌握单词：
jeans, pants, socks, shoes的拼写，会应用、书写句型：it’s warm today. let’s play football.
2.准确理解对话内容，并流利朗读。
3.了解华氏温度和摄氏温度的区别。
知识链接：1. foot，脚。复数形式是：feet。
2. play/plei/，（动词）玩，踢。短语：play a game做游戏。拓展：player选手playground
操场。/(副词)大约，差不多。例句：she is about thirty.
动词)问，询问。短语：ask the way问路。例句：ask him who he is.问问他是谁？
学习过程：一． 自主学习。
1.旧知复习：翻译下面句子：
can i wear my new shirt todayno, you can’ cool.
you can wear your new pants today.
2.自读课文，不理解的地方红笔标识，并质疑。.
3.听录音，跟读课文。
二．合作**：
1.小组内根据p54页good to know图示了解华氏温度和摄氏温度的区别。
2.你能流利朗读read and write的对话吗？大声读给你的组员听吧！
1)小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）小组内分角色表演对话。 4)其他方式。
3.仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。
4.小组内大声读、背四线三格中的单词句子。
5.根据读背的情况，小组内组员比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。
6.对合作**中的问题进行合作展示。
三、拓展延伸：根据a部分学过的单词句子，小组内编一组对话。
四、课堂小结：
这节课我学会了：
课堂检测：一、默写下面的单词句子：
牛仔裤长裤袜子鞋子。
1.今天很暖和。
2.让我们一起踢足球吧。
二、选择：1.( where my shoes? where my shirt?
a. are isb. is are
2.( it’s time go. it’s time lunch.
a. to forb. for to
3.( thoes my my t-shirt.
a. is are b. are is
4.( whose t-shirt is it?
5.( who is this
学后反思：预习（无效有效高效） 交流（被动积极主导）
展示（倾听参加精彩） 达标（不达标基本达标完全达标）
四年级英语下册unit 4:it’s warm today.第三课时导学案。
编写人：张艳审核人： 使用时间：
温馨寄语：think more,and you’ll be wiser.(多思出智慧。)
学习内容：p50 part b let’s talk let’s find out.
学习目标：1.能听、说、认读本课时主要句型：
what’s the weather like in beijing? how about new york?并能够分角色朗读对话，在实际情境中正确使用。
2.能够在语言活动的过程中使用上边的句子，询问及表达天气等情况。
知识链接：1. edward/’edw d/（名词）爱德华（男名）。例句：hello, i am edward.你好，我是爱德华。
2. not much，没什么。
3. new york/’nju:’j k/（名词）纽约（美国城市名，绰号为：the big apple大苹果）。
4. matter/’m t /（名词）事情，麻烦。例句：what’s the matter with you?你怎么了？
5. h**e to,必须，不得不。近义词：must必须。例句：i h**e to go home.我必须回家了。
学习过程：一、自主学习。
1.旧知复习：写出下面单词句子的汉语意思：
rainy: snowywindysunnycloudy:
this is the weather reporthere’s the word weather.
it’s cool in lhasait is windy in beijing.
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pep四年级英语下册unit4it swarmtodaylesson1说课稿。琼海市中原镇中心学校郑学莲。尊敬的各位老师！大家好！我说课的内容是小学pep英语四年级下册unit4第一课时let slearn。下面我将从说教材 说学情 说教学法 说教学过程 说作业布置 说板书设计六个方面展开我的说课。...