角的初步认识——微课稿。
一、导入。放学了！森林里的小白兔高高兴兴地延着小路回家了。现在就让我们一起跟着小白兔到它家做客吧！
二、复习。请小朋友们找一找，小白兔的房子是由哪些图形组成的？学生：尖尖的屋顶是三角形，墙壁和门是长方形，绿绿的窗户是正方形，你都找到了吗？
聪惠的小朋友，你知道这些闪动的图形叫什么吗？
对了，在生活中这些图形统称为角。
今天就让小白兔与我们一起学习《角的初步认识》这一课吧！
三、找一找。
角，无处不在，在光明小学的校园里也存在着角，仔细观察，你发现角了吗？水管上有角，钟楼上时针与分针组成角，小朋友做操时双手伸开也形成了角，大家也举起双手试试吧！
四、摸一摸。
其实，我们平时用的三角尺上也有角，请大家拿起手中的尺子，摸一摸，你找到角了吗？
这里有一个尖尖的部位，我们把它叫做角的顶点。从顶点起向两个例外方向伸长的线叫边。所以啊！
角是由一个顶点和两条边组成的。请小朋友跟着我再念一次吧！角是由一个顶点和两条边组成的。
五、说一说。
现在请大家找一个好朋友，互相说一说，下面哪些是角，哪些不是角？说完了吗？看看我们都说对了没有号是角，2号不是角，因为它的一条边弯了，4号也不是角，因为两边没有交叉成顶点，6号不是角，因为它有两个顶点。
你们都说对了吗？
六、画一画。
接下来，我们来学习画角吧！请小朋友们张大眼睛看一看，怎样才能画出一个幽美的角。（放动画）
看清楚了吗？
七、唱一唱。
为了便当记忆，我们用儿歌来记住画角的步骤吧！请跟我念。
小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边”。
拥有一双灵敏双手的你们，会画了吗？
八、折一折。
请同学们拿出准备好的圆形纸片，试一下怎么样才能折出大小例外的角。折好了吗？看看，你们折的与我折的一样不。沿着虚线，我们还能折出更小的角呢！
十、图形王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，一个叫红角，可是有一天，他们吵起来了，我们去看看到底发生了什么情况。
所以啊！出示“角的大小与边的长短无关”
那么，角的大小到底与什么有关呢？请观察小棒的变化，我们试着把小棒展开，发现展开的角度越大，角就越大，如果把小棒折起来，哇！你们看到了吗？展开的角度越小，角就越小。
小朋友，你们xx了吗？
十。一、小结。
现在我们一起来小结一下。
角的大小与边的长短无关。角的大小与角的两条边展开的角度有关，展开的角度越大，角就越大，展开的角度越小，角就越小。”
小学数学人教版二年级上册3 1角的初步认识
小学数学人教版二年级上册3.1角的初步认识。1.都是角。2.黑板上的直角比书上的直角大。3.每个角都有一个顶点和两条边。二 填空题。4.有个锐角个直角个钝角，一共有个角。5.下面形成的三个角中，最大的是最小的是。6.下面的图形中各有几个角？写一写个个个个。7.下面的图形中各有几个直角个个个。8.红领...
2019新人教版二年级上册数学角的初步认识教学反思
我将整节课分为四个环节 一是通过指一指活动，初步感知角的形状 二是通过找一找活动，引导学生从 生活角 中抽象出 数学角 认识角的形状和各部分名称 三是通过开放性的操作活动，使学生在操作活动中进一步巩固角的特征以及感悟角的大小和变化特点 四是角在生活中的应用，巩固角的知识。本节课有待改进之处 1 在每...
小学数学人教版二年级上册《角的初步认识》教学反思
小学数学人教版二年级上册。角的初步认识 教学反思。本节课能密切联系生活实际，把学生的生活经验与数学学习紧密的结合起来，让学生在生活中找数学，在生活中学数学，将数学教学变成活动的教学，充分调动了学生学习的积极性 通过学生大量的动手操作活动，使他们在活动中亲自感知 亲身体验，在感知和体验中进行思考和探索...