一、口算（8分）
二、填空。（14分）
米—60厘米 =（厘米 45厘米 +26厘米 = 厘米。
42米 — 28米 =（米 300厘米 = 米 （2分）
2、（1）4个3相加，写成乘法算式是其中因数是（ ）和（ ）积是（ ）
2）一个因数是4，另一个因数是5，积是（ ）
3）2和4相乘，写成乘法算式是5分）
3、把下面的加法算式改成乘法算式。 （2分）
地址：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？二年级上册数学第三单元角的初步认识试卷。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
人教版二年级上册数学第三单元试卷及其答案
2017 2018学年第一学期二年级数学第三单元测试题。60分钟完卷 1 填空。共20分，第8题每空2分，其余每空1分 1 一个角是由 个顶点和 条边组成的。2 一把三角板有个角，其中直角有 个。3比直角大比直角小。4 要判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的比一比。5 写出下面角的各部分名称。6 ...
人教版二年级上册第三单元生活中的角教案
生活中的角 数学实践性教案。教学目标 1 加深学生对角和直角等有关知识的把握。2 让学生认识角在生活中处处可见，充分感受角和直角在生活中的应用。3 通过学习使学生明确数学知识 于生活，又应用于生活，培养其动手操作能力和思维发散能力。教学重难点 1 充分感受到角和直角在生活中的应用，进一步加深对角和直...
人教版二年级上册第三单元生活中的角教案
课题 生活中的角。教学目标 1 加深学生对角和直角等有关知识的把握。2 让学生认识角在生活中处处可见，充分感受角和直角在生活中的应用。3 通过学习使学生明确数学知识 于生活，又应用于生活，培养其动手操作能力和思维发散能力。教学重难点 1 充分感受到角和直角在生活中的应用，进一步加深对角和直角的把握。...