《轴对称图形》教学反思。
轴对称图形》新人教版二年级下册数学第三单元《图形的运动》中的第一个内容。教材主要借助生活中的实例和学生操作活动判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地、直观地了解轴对称图形的性质。
一节成功的课堂教学，不仅是要让学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛，让学生能够从中感受到学习的乐趣，爱上数学，并主动地去探求知识，发展思维。这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，因此，本课的教学我充分发挥多**的作用，让学生在观察中思考，在动手操作中**，在理解中创新，以学生的自主活动和合作活动为主。
1、从兴趣入手，以兴趣为先导，创设了轻松的学习氛围。由于二年级学生注意力集中的时间不能持久，抽象思维能力也相对较弱，一开课让学生**动画片，儿童化的语言、丰富的色彩、有趣的故事情节一下就吸引了学生的注意力，充分激发了学生的学习兴趣。
2、本课为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征，我安排了折一折、找一找、剪一剪、辨一辨、画一画，猜一猜、演一演等活动，通过大量的动手操作，让学生多种感官参与教学活动中。把学生看作是课堂的主角，力图让学生用自己的思维方式自由开放地去探索、去发现、去再创造，以张扬学生的个性，培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生通过大量的感性经验形成表象，进一步体会轴对称的含义，变“学”数学为“做”数学，提高了动手实践能力，获得积极的情感体验。学生在整个动手操作的过程中，进一步体会了对称图形的形成，体验数学的美和创造的美。
最后通过欣赏生活中的轴对称图形这一活动，使学生感受到了轴对称图形的内在美。
3、挖掘教材中可发展学生创造思维的因素，不仅注重学生知识的掌握，更注重学生能力的发展：让学生自主地折纸、剪图案，发挥他们的想象，创造性地剪出各种美丽的图案；学了“轴对称图形”后，又让学生说说生活中利用了“轴对称图形”的例子，这些活动，从很大程度上培养了学生的创新思维和创造能力。
这节课的教学，使我感受到，数学不再是简单的数学课，它将和精彩的生活共同演绎数学文化以及数学图形的美丽。“数学，如果正确地看她，不但拥有真理，而且也具有至高的美。数学提供了一种精确简洁通用的科学语言，数学语言正是以她的结构与内容上的完美给人以美的感受。”
2019 人教版二年级下册数学第三单元测试题
一 填空题 1 下面的图形通过平移重合的有 和 通过旋转互相重合的有 和 2 正方形有 个直角。3个正方形共有 个直角。3 认真观察下图中的各个角。4.飞机螺旋桨的转动是一种现象。5.钝角比直角和锐角都。3.下面哪几个角是锐角？哪几个角是钝角？4 指出下面图形各有几个角 5 看下面图形各有几个锐角 ...
新课标人教版二年级下册数学第三单元备课教案
课题一 锐角和钝角。教学内容 二年级下册教科书p38 39。教学目标 1 学会辨认直角 锐角和钝角，会锐角和钝角。2 通过找角 剪角 画角 变角等一系列活动，培养动手能力 合作意识，激发创造性思维。3 通过活动获得成功的体验，建立自信心 通过课堂中创设的生活情境，感受生活中处处有数学，培养学习数学的...
新课标人教版二年级下册数学第三单元备课教案
课题一 锐角和钝角。教学内容 二年级下册教科书p38 39。教学目标 1 学会辨认直角 锐角和钝角，会锐角和钝角。2 通过找角 剪角 画角 变角等一系列活动，培养动手能力 合作意识，激发创造性思维。3 通过活动获得成功的体验，建立自信心 通过课堂中创设的生活情境，感受生活中处处有数学，培养学习数学的...