一、教学目标：
1、初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。
2、增强学生合作**的意识。
3、认识到图形在生活中的作用。
二、重、难点：
1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形。
2、图形知识的应用。
三、教学过程：
（一）角。1、特点：1个顶点，2条边。
2、分类。锐角：比直角小。
直角：三角板上有一个直角。
钝角：比直角大。
3、判断角的方法。
和三角板上的直角比一比。
（二）四边形。
1、长方形特点。
①对边相等，四个角都是直角。
②在一个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的宽。
2、正方形特点。
四条边都相等，四个角都是直角。
3、平行四边形特点。
对边相等，对角相等。
（三）基础练习。
1、一个角有（）个顶点，红领巾有（）个角。
2、所有三角形都有（）个角，（）条边。
3、（）和（）的四个角都是直角。
4、正方形的（ ）边都相等，长方形（）边相等，长方形和正方形的四个角都是（）。
5、把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。
6、数学书95页第5题（独立完成，交流汇报）7、数学书第95页第6,7题，（独立完成，交流汇报）（四）变式练习。
判断。1、用放大镜看直角，直角变大。
2、角的两条边越长，角越大。
3、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
4、长方形的对边相等，只有两个角是直角。
5、平行四边形有4条边，4个角，对边相等。
问答题。在一个长3厘米，宽2厘米的长方形里面画一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？
操作题。1、在点子图中画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。
2、以给出的点为顶点，画一个锐角。
3、在给定的边上画一个钝角。
（五）提高练习。
1、在一张长方形纸上只剪一刀，剩下的图形可能有几个角？
2、数一数，下图中有几个角？
数学二年级下册 《轴对称图形的认识》教学设计
新人教版数学二年级下册。教学内容 第29页例1及做一做，练习七第1 3题。新设计 教学时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能 数学思想和方法，同时可以获得广泛的...
人教版小学数学二年级上册《直角的认识》教学反思
角的认识 教学反思。本节课我本着以人为本的思想，力争发挥学生的主体作用。在教学环节的设计上通过热闹的建筑工地，神奇的挖掘机的教学情境导入，激发学生的学习兴趣，让他们即刻发现起作用的角。在 环节，我由学生以前知道的锐角 直角和钝角，进而发现两种特殊的角 平角和周角，并通过学生充分的讨论交流，发现这两者...
人教版小学数学二年级上册《直角的认识》教后反思
直角的初步认识 教学反思。本节课是在学生初步认识了解的基础上再去认识直角。本节课较为集中的问题 1 明白生活与直角的密切联系 2 怎样用三角板上的直角判断一个用是不是直角 3 怎样画角。在讲课过程中，我首先给出标准的直角图形，让学生们观察直角的特点，说一说，再通过分析直角活动，进一步形成直角的表象，...