小学二年级数学《评选吉祥物》基于标准教学设计。
了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
内容分析】了解调查的基本方法，会用自己的整理数据的结果；能根据调查中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的**。
学情分析】在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。数据的调查与记录的内容不算很难，但有时比较繁琐，需要同学之间合作进行。
学习目标】1、通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2.初步认识简单的统计表，并能根据统计表提问并回答一些简单的问题。
评价设计】评价方式评价题目设计意图。
谈话导入，让学生说出自己喜欢的动物。找出最好的办法知道全班同学喜欢的动物。通过谈话发散学生思维。
小组合作，找出办法将全班同学喜欢的动物画出来，记录下来，最后评议最好的办法。通过小组讨论交流，完成任务。【学习过程】环节学习过程设计意图。
一、谈话引入。
二、新课学习。
三、巩固练习。
四、课堂小结。
一、谈话引入。1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？
2、你最喜欢的是什么动物？1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。
2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？
1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数纪录下来呢？先画一画，在统计结果。（2）指名汇报结果。
3）指名检查汇报结果是否准确。3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。
1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录。
2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错。
3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？
先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。
完成p87练一练1-2题今天我们学习了什么？你有什么收获？
谈话引入，让学生主动思考。
学生通过小组形势，主动交流思考，并进行汇报。
课后反思：本节课还存在以下需要不断改进的地方：1、应多努力营造一个生动、主动、和谐的学习环境，引导他们培养创新意识。
2、鼓励学生用多种方法，让数学密切联系生活，让课堂充满生活的气息。3、小组讨论，合作解决问题，让学生共同享受到成功的欢乐和集体的力量，也让学生充分体会到课堂教学的开放性和自主性。
二年级数学下册《评选吉祥物》教学反思
评选吉祥物 的教学内容是学习统计数据的收集 整理，为后面的统计分析 比较 归纳等打下基础，同时培养学生仔细 认真分析事情的能力。本节课学生第一次接触与统计有关的问题，所以一开始创设 评选吉祥物 这一活动情境来引导学生体会统计的必要性，以小朋友们喜欢的 你喜欢哪种小动物 引入，新颖 有趣，使学生在开课...
北师大版小学数学二年级下册评选吉祥物公开课教学设计
课。课题。评选吉祥物。型。新授。时。间。教材分教科书创设了评选吉祥，这样的安排有两点考虑 其析。一，在引入调查活动时，使学生体会到调查活动的多样性 其二，努力使情境接近学生的现实生活并具有趣味性，以激发学生的学习兴趣。学情分学生是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理析。数据的生活经验。教学目1 ...
2019北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》拔高练习
评选吉祥物 拔高练习。1.小强有12本故事书，小琳比小强少5本，小芳的本书是小强和小琳本数的综合，小明比小琳多13本。1 根据题意完成下面的统计表。小强。小琳。小芳。小明。2 的故事书最多。3 的故事书最少。4 小明和小芳的故事书相差 本。5 小明和小强的故事书共有 本。6 请你再提出一个数学问题，...