☆数学乐园教学设计。
教材版本：人教2011课标版学科：数学年级：一年级教学目标。
1．在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2．借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3．在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识，体会归纳整理的好处。
4．感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系。学情分析。
一年级学生刚进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感，但他们年龄小，好动、易兴奋、注意力容易分散，因此，我准备了很多活动，这些活动是在学生基本掌握20以内的数的顺序、序数和基数、组成，加减法计算等基础上，日常生活中，学生有过将物体进行分类从而统计的一些生活经验，这都是学习本课的基础。让学生经历运用所学数学知识解决简单实际问题，乐与参与，喜欢思考。重点、难点。
教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。
教学难点：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。
课时：1课时。
教学过程。导入】创设情景导入目标（自由谈话式）1、小朋友们喜不喜欢看动画片？
2、你们喜欢看什么动画片？--喜洋洋和灰太狼》3、《喜洋洋和灰太狼》上面有个羊村大家都应该知道吧？4、大家想不想去羊村玩？
5、老师今天带你们去羊村数学乐园玩，好不好？
6、ppt出示动画羊村**，介绍羊村！7、解读学习目标。
讲授】读懂并理解游戏规则读懂并理解游戏规则。
教师：“怎么玩”就是说游戏的规则是怎么样的？村长也制定了他们比赛的游戏规则，咱们一起来看一看。大屏幕显示游戏规则。（教师读游戏规则，学生倾听。）
1）你出布，你赢了，你先走。（明确：两个人一组玩游戏，石头、剪刀、布决定走的顺序。）
2）要按照①②③的顺序走。（明确：顺序的意思，学生不能跳过任意一个数字。
）（3）走到哪一格，答哪一道题，对了，停在这一格，错了可要后退一格哦！（明确：答对了，该怎么走，答错了，该怎么办？
）4）再按照以上顺序猜拳，决定谁先走，先走到终点的人获胜。数学乐园欢迎你们的到来展示主题一：对口令游戏。
规则：请同学们先和老师对口令，然后小对子互对。看谁对的又快又准。
展示主题二：送信游戏。
规则：请你先算出信封上算式的得数，然后将它投进相应的信箱。
展示主题三：摸一摸，猜一猜游戏。
规则：蒙上眼睛，从盒子里摸一个图形，然后说出它们的名称。归纳总结图形的特点。
正方体：正正方方六张脸，大大小小一个样长方体：长长方方六张脸，相对两面一个样圆柱体：
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动球体：圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。展示主题四：
投球比赛。
1、()的球多，（）的球少；喜洋洋比灰太狼（）；灰太狼比喜洋洋（）。
2、（）投进的最多，（）投进的最少。排名：
建议：学生边展示，边演示。两者相结合。梳理知识归纳总结（图示式）
1、我清楚的了解了第一到第六单元的内容有：数数、计算、数的顺序、比大小、几和第几，还用到了图形与几何中的一些知识——图形的认识与拼组。2、我会把这些知识整理成一朵美丽的花：
作业：解决问题：这些袜子够用吗？
课后反思：本课联系学生的生活实际，，内容都是一些具有现实性和趣味性德活动材料，学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学习数学的乐趣。通过有趣的生活情境，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，在游戏中**知识，使学生学会从多角度思考问题、多途径地探索解决问题的方法。
培养了学生用数学的眼光去观察和认识周围的事物。本课涉及的内容大多是一些抽象的概念，如10以内数的基数、序数含义，数的组成、比较大小；10以内数的加减法；简单的统计思想等等。这节数学乐园课体现了一种理念--数学娱乐性强。
情景设计的引人入胜，能很好的调动学生学习的积极性。充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。
在这节课中，所设计的各项活动，均为学生综合运用所学数学知识提供了平台，为学生的相互交流、表现自我创造了机会，使学生能够用自己所喜欢的方式方法去解决问题，体验成功所带来的乐趣。
但在教学中也出现一些问题比如在活动中学生的参与度热情很高，课堂秩序学生的管理工作；还有在备课的过程中教学内容过多，致使教学内容未在规定时间完成；学生练习题的检测等等方面，需要在今后的教学进一步的提升。
小学数学人教2019课标版二年级平均分教学设计
平均分 教学设计。中枢小学李红萍。教学过程 一 情境引入，激发兴趣。1 小朋友，春天就要到了，我们可以多做些户外活动了？这不，有一所小学的同学们要组织去春游呢。小朋友可高兴啦，已经为春游准备了许多好吃的，让我们一起去看看都有哪些食品 出示课件 意图 以春游活动的情境引入，触题自然有趣，学生充满兴奋，...
小学数学人教2019课标版二年级评课稿 2
简单推理 评课稿。推理 是二年级下册 数学广角 中的内容，也是新编实验教材新增的内容之一，通过这一内容的学习来培养学生的逻辑推理能力，培养学生有序地 全面地思考问题的意识。邹老师的这节课主要以学生为主，让学生在活动中充分感受推理的过程，从初步感知到操作理解，层层深入，学生充分经历了推理的思维过程。课...
小学数学人教2019课标版二年级搭配 一 教学反思
搭配 一 教学反思。光彩回民小学汪秀春。今天上完二年级上册 搭配 一 中排列的内容，现在对本节课的教学过程进行反思。本节课，我主要以故事环节为线索，我在教学设计上尽量生在轻松愉快的氛围中，培养学生学习数学的主动性 实效性。一 以学生的活动为主线。从用两张数字卡片摆两位数导入新课后，就进入了活动环节。...