人教二年级数学下册《平移与旋转》导学案授课类型：新授课内容：平移与旋转教者：东白小学赵耀琨
学习目标：1.通过观察实例，初步感知平移和旋转的现象。
2.能正确判断平移和旋转。
3.会计算方格纸上图形平移的格数，并能涂出平移后的图形。
学习重难点：
重点：认识平移和旋转现象，计算平面图形平移的格数。
难点：计算平面图形平移的格数。
学习准备：玩具汽车、钟表、风车、三角板、小黑板。
课时划分：两课时。
第一课时。学习过程：
1.激情导入。
1.出示学习用具（玩具汽车、钟表、风车、教室窗户），让学生观察。
2.这些小模型大家见过吗？（生。
3.这些模型的运动方式相同吗？能不能将它们分类？（生。
4.分类的理由是什么？
5.由学生的回答导出平移和旋转的概念，并出示课题——平移和旋转。
2.预习检查。
1.结合预习和生活实际说说你见到过的平移现象。
3.教师引导，学习平移。
1.出示例一，将三角形向右平移四个方格。
1）.学生观察，想一想解决方法。
2）.师引导，用定点、平移点后连接点得到平移后的图形的方法。
3）.师做平移示范。
2.提出质疑，如果只有两个平移的图形，你能计算出它平移的方格数吗？
1）.生观察交流。
2）.师引导（看看能找到重要的点吗？如果能的话，我们可不可以数一数重要的点平移的方格数，从而计算出图形平移的格数。
3）.做示范。
4.自主学习任务。
1.出示课本例题，要求完成以下问题。
1）.哪个图形是向左平移得到的？哪个是向下平移得到的？
2）.得到的这两个图形分别平移了几个方格？
2.独立完成。
3.汇报自主学习成果。师生共评。
5.合作**任务（小组合作**）
1.将例2中的图形向上平移4个方格。
2.出示例3。
1）.图形向哪个方向平移？
2）.图形平移了几个方格？
3）.平移后的图形大小、形状有没有发生改变？（在平移图形的时候要注意什么？）
3.每小组选一名代表汇报本组**结果。
4.同时师生共评。
6.出示练习题。
1.判断（下列那**形是平移图形）。
2.看一看，想一想，下列图形分别向哪个方向平移？平移了几个方格？
7.布置课外练习作业。
1.完成课本第41页做一做第一题。
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