年级：二年级科目：经典主备人：颜健时间：2024年12月。
读书时代。教学目标】
1、 借助字典，正确流利地朗读本单元课文。
2、 通过阅读课文，理解课文表达的意思。
教学重点】能正确、流利地朗读课文。
教学准备】1、 借助字典正确读熟课文。
2、 知道本单元写了什么。
教学时间】2课时。
第一课时。教学内容】学习《大脚丫跳芭蕾》
教学过程】一、谈话导入。
同学们一定喜欢跳舞吧，跳舞啊，可能要求你的脚要小一些，是吧。今天啊，老师给你们讲一个大脚丫跳舞的故事，她的名字叫贝琳达，好，今天我们就来学习《大脚丫跳芭蕾》这篇文章。
二、初读课文。
1、教师看图讲故事。
2、学生自由读课文。
3、小组内结合，进行讲故事比赛。
三、读中感悟。
1、分图朗读课文，边听边思考：贝琳达是个怎样的女孩？发生了什么故事？
2、小组内讨论。
3、汇报总结：小组派代表汇报讨论结果。
4、板书总结：大脚、爱跳舞、自信……
5、依据板书说出贝琳达的性格？（小组讨论，交流汇报）
6、师问：如果你是大脚丫女孩，你会怎么做？（学生根据课文内容自由回答，只要理由充分即可。）
四、指导感情朗读。
1、学生自由练读。
2、同桌赛读。
3、学生展示朗读。
五、自主学习。
通过学习《大脚丫跳芭蕾》，同学们有了自己的很多想法，下面把你的想法写出来吧。
1、小组内合作学习，读熟练课文。
2、汇报交流课文相关内容。
3、标划自己喜欢的词语和句子。
第二课时。教学内容】：趣味语文活动。
教学过程】：
一、谈话导入。
同学们，上节课通过读文章让我们感受到我们要自信。其实还有许多小故事蕴含着深刻的道理，下面请同学发挥想象，把你的小故事画下来吧！
二、我讲小故事。
1、个人举手讲小故事。
2、小组内结合，进行讲故事比赛。
3、选出最好的故事。
三、我会画。
1、教师指导。
2、小组竞赛：我能画的最好？
3、汇报总结：小组派代表汇报讨论结果。
4、教师总结。
四、指导漫画。
1、思考：故事中画到了那些景物？（教师根据生的回答）
2、引导学生根据板书进行修改。
五、自主阅读《小熊猫照镜子》等文章。
1、 小组内合作学习。
2、 汇报交流：小组内派代表进行汇报。
3、 标划自己喜欢的词语和句子。
年级：二年级科目：经典主备人：颜健时间：2024年12月。
小巴掌”童话。
教学目标】：
1、正确流利地朗读童话故事。
2、能够体会童话中的含义。
3、圈划自己喜欢的词句，培养良好的读书习惯。
教学重点】：能正确、流利地朗读课文。
教学准备】：多**课件、字典。
教学时间】：2课时。
第一课时。教学内容】学习童话《躲在树上的雨》。
教学过程】：
一、 谈话导入。
同学们，你们一定喜欢夏天的雨吧？是啊，夏天的雨有风，有雷，还有大大的雨滴。今天啊，有一个小鼹鼠，它也爱夏雨，今天啊，咱就看看发生了什么事？读导语。
二、 学习童话。
1、 课件出示课文内容，以图画的形式出示故事情节。
2、 师范读。让学生仔细听，体会其中的寓意。
3、 师领读。纠正个别字的读音。
4、 学生自己试着读一读。
三、 朗读展示。
1、 指名读童话。指派个别学生朗读童话，对错误字词予以纠正。
2、 师指导分角色朗读。特别要体现其中的思想感情。
3、 齐读。大声读，体会热心助人的心肠。
四、 指导朗读。
1、 师指导朗读。分三个情景，分别讲诉不同的情景。
2、 同桌互相朗读。以同桌的形式互相朗读。
五、 自主阅读《小狗的铃铛》 《让月亮先送小野兔回家》。
1、小组内合作学习，读熟练课文。
2、汇报交流课文相关内容。
3、标划自己喜欢的词语和句子。
第二课时。教学内容】：学习《小布头》。
教学过程】：
一、 导入新课。
同学们，有个猪妈妈，给小猪宝宝买了块花布，还给小猪做了个花衣服，而且，扔掉的布头，小蚂蚁拾到了，之后发生什么事呢？我们一块看看吧！
二、教学新课。
一）出示题目（幻灯片）
二）朗读课文。
1、课件朗诵《小布头》（出示**和音频材料）。学生听读，要求听准字、音。
2、全体齐读。
3、学生推荐朗读，其他学生点评。
4、分角色朗读。
三）了解课文的内容。
1、学生参照注释，借助工具书，疏通句子，理解意思。（学习小组交流，有否疑难及互答）
2、全班交流问题及解答。
3、学生说说对小猪及妈妈的看法。
四）再次阅读，要求要有一定的感**彩。
五）出示问题，小组研讨。
1、小布头有什么用处？从哪些地方看出来？
2、猪宝宝为什么不高兴了？
3、猪宝宝后来怎么了？
六）、自主学习。
1、通过学习这篇课文，同学们有了自己的收获，下面把你的收获告诉。
你的同桌吧！
2、自主阅读《白雪公主》。
年级：二年级科目：经典主备人：颜健时间：2024年12月。
**规。教学目标】：
1、 借助字典，自主认识课文中的生字。
2、正确、流利地朗读童蒙读物，通过阅读，了解讲了什么。
3、圈划自己喜欢的词句，培养良好的读书习惯。
教学重点】：借助字典能正确、流利地朗读童蒙读物。
教学准备】：
3、 借助字典正确读童蒙读物。
4、 知道表达了什么。
教学时间】：2课时。
第一课时。教学内容】：学习 《入则孝》
教学过程】：
一、谈话导入。
同学们，在家里你们一定很孝敬父母吧，天下每个父母都爱自己的孩子，今天，咱们就学习一下，你们到底应该怎么做？
二、 学习文言句子。
1、课件出示课文内容。
2、师范读。
3、师领读。
4、学生自己试着读一读。
三、朗读展示，理解感悟。
1、指名读。
2、师指导朗读的断句。学生评价老师读的好不好，试着自己读一下。
3、齐读。4、通过读这些句子，你知道了什么？（学生自由回答）
四、指导背诵。
1、师指导背诵。指导学生抓住关键词语，背诵诗歌。
2、同桌互背。看谁背的又快又准。
3、指名背一背，选出“背诵大王”。
4、齐背。五、自主阅读：
课下请同学们自学《出则弟》、《总序》、《泛爱众》。
1、借助字典，读通句子。
2、汇报交流：小组内派代表进行汇报。
3、标划自己喜欢的词语。
第二课时。教学内容】：《信为先》
教学过程】：
一、谈话导入：
1、同学们，你们小时候说过谎吗？今天，咱就看看怎么做个诚实的孩子。
2、板书《信为先》。
二、释题：1、我刚才无意中已经把课题的意思告诉大家了。谁听得仔细，告诉大家。
2、“信为先”的确是要诚实的意思，大家一块看看下文。
三、整体感知：
1、诗人到底说了些什么，打开书本，读读看。
2、谁来说说看信为先都写了什么？（交流、教师板书）
3、说得不错，可是诗人当年可不是像我们这样说的呀。谁能够原汁原味地把他的话读给我们听听呀？
4、这首词句可不好读，生字不少。给大家三分钟的时间，读好它。（自由读、教师巡视）
5、谁来向同学们展示一下自己的朗读功力！
四、解释词语：
1、解释句意。
2、理解句句：惟其是，勿佞巧。
3、能不能用几个词概括词意？
五、深化感知：
了解整体大意。
六、自主阅读《总序》。
1、小组内合作学习。
2、汇报交流：小组内派代表进行汇报。
3、标划自己喜欢的词语和句子。
年级：二年级科目：经典主备人：李宁时间：2024年12月。
金色童年。教学目标】
1、 借助字典，正确流利地朗读本单元课文。
2、 通过阅读课文，感受童年的五彩缤纷，无忧无虑和纯真甜美。
3、积累优美语句，养成良好的读书习惯。
教学重点】能正确、流利地朗读本单元课文。
教学准备】5、 借助字典正确读熟课文。
6、 知道本单元写了什么。
教学时间】2课时。
第一课时。教学内容】学习《沙丘上的童话》
教学过程】一、谈话导入。
童年时美好的，孩子们应该也在沙丘上玩耍过。一堆小小的沙丘竟然成了孩子们快乐的天堂，因为那里有他们美妙的童话故事。因为那故事，孩子们变成可勇救公主的英雄，那美丽的公主又会是谁呢？
今天我们就来学习《沙丘上的童话》
二、初读课文。
1、教师范读。
2、学生自由读课文。
3、小组内结合，进行读课文比赛。
三、读中感悟。
1、分自然段朗读课文，边听边思考：沙丘上演绎了怎样的一个童话？
2、小组内讨论。
3、汇报总结：小组派代表汇报讨论结果。
4、板书总结：垒砌城堡**的魔王抢去了公主我们挖地道救公主
5、小组讨论，交流汇报结果，用自己的话说说课文内容。
四、指导感情朗读。
1、学生自由练读。
2、各种形式熟读课文（指生分段朗读，同桌赛读）
3、分小组学生展示朗读。
五、自主学习。
通过学习《沙丘上的童话》，同学们有了自己的学习方法，下面用你的好方法来学习下面的课文《海边》、《吹肥皂泡》。
1、小组内合作学习，读熟练课文。
2、汇报交流课文相关内容。
3、标划自己喜欢的词语和句子，展示朗读。
第二课时。教学内容】：背诵诗歌，继续阅读。
教学过程】：
一、谈话导入。
同学们，上节课通过读文章让我们感受到了童年的美好，其实还有一些诗人也用自己的诗句写出了自己那快乐的童年。今天我们就来学习一首描写童年生活的诗歌《生日》。
二、初读诗歌。
1、课件出示整首诗歌，看谁读的正确流利。（自由读）
2、小组内结合，进行诗歌朗读比赛。
3、指名读，齐读。
三、理解文意。
1、教师范读。
2、小组内讨论：通过读你知道了什么？
3、汇报总结：小组派代表汇报讨论结果。
四、指导朗读。
1、再读诗歌，思考：“我”为什么用钱夹来贮存花籽呢？
2、小组内讨论，引导学生根据诗文内容来回答问题。
3、学生自由朗读，体会作者的感情。
4、教师指导朗读，学生熟读成诵。
5、尝试齐背。南北队比赛背诵。
五、自主阅读《弟弟》
4、 通过学习前面的文章，小组内合作学习。
5、 汇报交流：小组内派代表进行汇报。
6、 标划自己喜欢的词语和句子。
二年级备课
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