备课心得。
四九小学 在备课过程中，我们二年级组全体语文教师对照自身的教学工作，大家都谈了一些自己的想法。通过备课 ，通过这次活动，使我深深体会到了集体备课的优点，有计划、有目标的集体备课，可以帮助教师加深对教材的理解、拓展教学思路 。下面谈谈自己的备课体会：
1、语文教学必须先重视良好的语文学习习惯的养成，即养成良好的听的习惯、说的习惯、读的习惯、写字的习惯、合作交流的习惯等，尤其是听的习惯。对低段的孩子来说，学会听，极其重要，这不仅因为听是思维活动、学习活动的开端，而且，教学生学会听，也是培养学生尊重他人、汲取他人优点的情感态度价值观的一种重要的方法。习惯的培养不是一朝一夕的事，如果每天使自己的教学流程中形成既教知识又教方法，既让学生体验情感又培养正确积极的学习态度，既抓学习常规的落实又发展学生的自由个性，习惯将自然而成。
2、语文课堂上的“朗读感悟”，它是“自主合作”、“发展创新”的基础。低段学生朗读的指导一般分为读准、读通、读好等几个层次，指导朗读要有目的、有指导、有方法、有层次。在读中使学生喜欢阅读、感受阅读的乐趣。
使学生在读中思考、读中感悟、读中受到情感的熏陶、获得思想启迪，享受审美乐趣。课堂上要珍视学生阅读的独特感受、体验和理解，鼓励学生质疑，并自主解疑，尊重学生多元化答案。在整个教学过程中始终以读为核心，有层次地组织学生合作、思考、感悟、创新，提升语文综合素养，全面达成三维目标。
3、识字教学中我们应树立一种细水长流的识字观，每一个具体的字的教学过程都是长期的，不是一蹴而就的。上完一篇课文，在这篇课文中认识，换一个语言环境不认识，这是正常的；今天认识，过几天不认识，这也是正常的；因为呈现这个生字的课文只是起一个“引见” 的作用，只是为学生提供了一个认识它的契机，在以后的一段时间内，学生在与它的不断接触的过程中逐步全方位“认识”它，因此教师要增强学生对这个字的敏感度，即在任何时空看到这个字都要有一种“回忆” 的冲动，更是要想方设法提高这个生字的呈现机会。
我们还应走进生活“巩固”字。 语文学习包括识字的资源和实践的机会是无处不在，无时不有的，我们完全可以利用学校的文化氛围，使识字教学走出课堂；调动家长积极性，使识字教学走进家庭；利用母语环境，使识字教学走向社会。充分挖掘生活中的识字资源，让学生养成在生活中注意字的意识和习惯，最主要目的是为了大大提高教材中的生字的呈现机率，从而巩固教材中的生字。
在新的学期，我将加强学习，努力提高自身业务水平，使教学工作更上一层楼。
二年级备课
第一课时。第一环节 一 创设教学情景。1 听动画片歌曲。2 小朋友们，今天我们来认识一位女英雄花木兰。板书课题，齐读。出示文中第一幅插图 二学生自主学习。1 自己小声轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2 出示 名字征兵父亲年老多病女扮 胜利。将军将士朝廷年龄战袍渡燕山赫赫。1 自由读。2 思考...
二年级备课
低段。二年级下册第 13课 动手做做看 教学设计。教学目标 一 日积月累。一 重点字词。教学重点 1.应会读字 朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗。2.趣味识字 字理识字 a 换偏旁识字 慢 漫篇 骗。b 偏旁归类识字 哎 哄。c 利用形声字特点识字 琳 娜。d 联系学生生活识字 朗读课文的 朗...
二年级体育备课
体育实践课教案。第 3 课时。学习阶段 水平一。学习目标 能够按照老师的要求，积极进行体育活动，在投掷活动中，遵守纪律，与同伴密接合作，快乐进行游戏活动。学习内容 各种投掷游戏。学习步骤 一 情景导入。教师活动 1.老师调动学生的积极性，进行队列练习，争取在最短的时间进行进行最有效的练习。2.讲解跑...