2.1不等关系。
课题学习目标。
2.1不等关系。
课时一课时课型导学+展示学生活动（自主参与、合作**、展示交流）
2．小林在水果摊上称了2斤苹果，摊主称了几个苹果说：“你看秤，高高的。”如果设苹果的实际质量为x斤，用不等式把这个“高高的”的意思表示出来是（）a．x≤2 b．x≤2 c．x＞2d．x＜23．a是非负数的表达式是（）
a．a＞0 b．a≥0 c．a≤0 d．a≤04．用不等号连接下列各对数：(1)
1．通过认识实际问题中的不等式关系，理解不等式的意义。2．能根据条件列出不等式。使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并激发学生学习数学的信心和兴趣．
学习重点：认识实际问题中的不等式关系，理解不等式的意义。学习难点：能根据条件列出不等式。
重难点。学生活动（自主参与、合作**、展示交流）
预习交流：常见的不等号包括。用不等号表示下列两数或两式的关系：
2 77 0 5x0－x03、“不大于”指的是“”，通常用符号“”表示．4、“不小于”指的是“”，通常用符号“”表示．5、思考：
二、**归纳：
**1：某次数学测验，共有16道选择题，评分方法是：答对一题得6分，不答或答错一题扣2分某同学要想得分为60分以上，他至少应答对多少道题？
(只列关系式它表示的是关系的式子。**二：用不等式表示：
1）x与－3的和是负数；解：
2）x与5的和的28%不大于－6；解：（3）m除以4的商加上3至多为5；解：（4）a与b两数和的平方不小于3；解：
5）三角形的两边a、b的和大于第三边c。解：归纳：一般的，用符号“”或（“”或（“”连接的式子叫做不等式．三、达标检测。
1．下面给出了5个式子：①3＞0，②4x+3y＞o，③x=3，④x－1，⑤x+2≤3，其中不等式有（）a．2个b．3个c．4个d．5个。
1415___2)x21___0；1516
5．用不等式表示：a是正数．
四、总结归纳：1、本节收获：2、本节反思：3、拓展提高：
1．下列不等关系一定正确的是（）
a．a＞0 b．－x＜0 c．（x+1）≥0 d．a＞0
2．a、b两数在数轴上的位置如图所示，b0a下列结论中正确的是（）
a．a＞0，b＜0 b．a＜0，b＞0 c．ab＞0 d．以上均不对。
3．（2024年安顺市）如图所示，对a，b，c三种物体的重量判断不正确的是（）aaabbbbbcc
a．a＜cb．a＜bc．a＞cd．b＜c4．（2012福建厦门）“x与y的和大于1”用不等式表示为。
5．某次知识竞赛共有20道题，每一题答对得10分，答错或不答都扣5分，娜娜得分要超过90分，设她答对了x道题，则根据题意可列不等式；
6．x3的最小值是a，x1的最大值是b，则ab；五、作业布置：
1、随堂练习第2题。2、习题2.1第1题教学后记。
八年级数学下册2 1不等关系导学案
初级中学数学学科导学案 试用 一 课前预习案 小组评价 1 如图 用两根长度均为12cm的绳子，分别围成一个正方形和圆。则正方形的面积为圆的面积为。2 若将两根绳子长度均变为lcm，再分别围成一个正方形和圆。则正方形的边长为面积为。圆的半径为面积为。3 请列举一些生活中的不等关系 二 当堂 案 自我...
2024年八年级数学下册《不等关系》教案版
课题 1.1不等关系。课型 新授课。课前准备 制作课件。教学目标 1 通过认识实际问题中的不等式关系，理解不等式的意义。2 能根据条件列出不等式。使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并激发学生学习数学的信心和兴趣 教法与学法指导 本节课主要采用 自主 小组讨论 合作竞学 型课...
八年级数学不等关系教学设计
圆的面积为 11.5 cm2 此时还是圆的面积大。4 我们可以猜想，用长度均为l cm的两根绳子分别围成一个正方形和圆，无论l取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即 因为分子都是l 2相等 分母4 16，根据分数的大小比较，分子相同的分数，分母大的反而小，因此不论l取何值，都有 3.做一做。通过测量...