科目数学年级八年级班级时间年月日。
课题整数指数幂（１）
教学１、理解负指数幂的性质；
2、正确熟练的运用负指数幂公式进行计算；
目标。3、会用科学记数法表示绝对值较小的数；
4、培养学生抽象的数学思维能力；以及综合解题的能力和计算能力。
教材重点：理解和运用负整数指数幂的性质，用科学记数法表示绝对值较小的数。分析实施教学过程设计。试一试：5
难点：幂的运算公式中字母的取值范围的扩充与科学记数法中１０的指数与小数点的关系。
一、创设情境，导入新课：
mnmnaaa1、同底数幂除法公式中，ｍ、有什么限制吗？
2、若。a01，则ａ
55３、计算：＝107＝
二、合作交流，解读**：一方面：5
另一方面：55＝53
则5n归纳：一般的，规定：a
a0)nna
是整数，即任何不等于零的数的。
n（n为正整数）次幂，等于这个数的n次幂的倒数。
22(2x)2。
三、应用迁移，巩固提高：例1、计算：
a)a)想一想：从上题的解题过程中你发现了什么？
我们引进了零指数和负整数指数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数，那么以前所学的幂的性质是否依然成立呢？
例2：判断下列式子是否成立：232(3)aaa（１）
333(ab)ab；（2）
32(32)(a)a（3）
例3：计算：
122232(3mn)(mn)（2）
四、总结反思，拓展升华：
综合运用幂的运算法则进行计算，先做乘方，再做乘除，最后作加减，若遇括号，应作括号内的运算；对于底数是分数的负整数指数幂，可先颠倒分数的分子和分母的位置，便可把负整数指数化为已知整数指数。五、课堂跟踪反馈：计算：
a2b1)3(a3b)2
1n132n()3
ab)(ab)(ab)3、
六、作业：1.习题16。27,2.作业本。
课后反思。
八年级数学整数指数幂同步练习
16 2 3 整数指数幂 2 知识领航 科学记数法 把一个数表示成的形式 其中，n是整数 的记数方法就叫做科学记数法 用科学记数法表示绝对值大于10的n位整数时，其中10的指数是。用科学记数法表示绝对值小于1的正小数时，其中10的指数是第一个非0数字前面0的个数 包括小数点前面的一个0 e线聚焦。例...
八年级数学上册导学案整数指数幂
15.2.3整数指数幂。第1课时整数指数幂。一 新课导入。1.导入课题 同学们还记得正整数指数幂的运算性质吗？由am an am n，当m2.学习目标 1 知道负整数指数幂的意义及表示法。2 能运用分式的有关知识推导整数指数幂的意义。3.学习重 难点 重点 整数指数幂的意义的推广。难点 用负整数指数...
八年级下数学同步练习 5 整数指数幂
基础训练。1 填空。2 计算。4 若，则。5 用科学记数法填空 1 1秒是1微秒的1000000倍，则1微秒秒 2 1平方厘米平方米 6 把下列各式写成只含有正整数指数幂的形式 7 利用负整数指数幂把下列各式化成分母不含字母的式子 8 用科学记数法表示 9 用小数表示下列各数。10 计算 0.01 ...