第六课终身受益的权利。
1、什么是教育？ p58
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2、教育的作用？ p59
①教育是每个人生活的准备，获得独立生活的必要前提。②它又唤起人的潜能，能不断提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。③教育为人们的幸福生活奠基。
只有通过教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。（对“知识改变命运”是如何理解的？
）④教育能提高中华民族的素质和创新能力，对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权？ p60
受教育权是一项基本的人权：是指公民有从国家接受文化教育以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、什么是义务教育？ p61第一段。
是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保障的国民教育。
5、义务教育有哪些特征？ p61末。
①具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；②具有统一性，所有适龄儿童和少。
年都要入学接受规定年限的义务教育；③具有公益性，义务教育阶段，免收学杂费。
6、如何维护自己的受教育权？ p63第一段末。
当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以。
维护。62页。
7、为什么要履行受教育的义务？ p64第一段。
8、如何履行受教育的义务： p64
①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
9、为完成规定的学习任务，我们应该做些什么？ p65
① 在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、**学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。②社会在发展，学习无止境，我们树立终身学习的观念。③我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行接受教育的义务。
第七课拥有财产的权利。
1、财产的种类有哪些？ p68
①个人所有；②集体所有；③国家所有。
2、公民合法财产的范围包括哪些内容？ p61
根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产。
3、什么是财产所有权？p70
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
4、为什么要保护公民合法财产的所有权？ p71
5、我国法律是如何保护公民合法财产的所有权？ p72—73
①民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要**；
②刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利**。
6、确认财产所有权的归属，是保护合法财产所有权方式的前提。
7、当财产所有权受到侵犯时，该怎么办？
①当所有权的归属发生争议时，向法院提起诉讼，请求确认其所有权；②当财产被他人非法占有拒不返还时，向法院提起诉讼，请求返还原物；③当财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，向法院提起诉讼，要求赔偿损失。④当出现行政违法时，请求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
8、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件？：法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：
其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。
9、所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
10、法定继承人范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
11、法定继承人是如何确立的？
法定继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
12、我国的财产继承方式有哪些？ p78（1）
法定继承、遗嘱继承。
13、法定继承要按继承顺序继承：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。
第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
14、法定继承的分配原则有哪些？ p78（相关链接）
15、遗嘱继承：它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
16、遗嘱继承的最大优点在于继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
17、遗嘱继承必须具备的条件是什么？ p79（相关链接）
18、遗赠：法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，不属于遗嘱继承，而属于遗赠。受遗赠人获得遗产，受我国法律保护。 p79
19、当继承权发生争议时，该怎么办？ p80（1）
①发扬注重情义、互谅互让的精神，大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德；②协商处理，协商不成的，可以由人民调解委员会调解或向人民法院提起诉讼。
20、当继承权被侵犯时，该怎么办？p80（2）
不要忍气吞声，要增加维权意识，学会依靠社会力量，运用法律**来维权。
21、智力成果及智力成果权的含义：所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争。
中的商业秘密等。 p81
22、如何保护未成年人的智力成果？ p83
23、怎样维护公民的智力成果权？ p84
①增强维权意识，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律**来维护自己的合。
法权益；②积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课消费者的权益。
l、消费的种类：
①物质方面的消费；②精神方面的消费。
2、为什么消费者的权利容易受到侵害？（处于不利地位）
①消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；②相对于有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象；③个别经营者见利忘义。
3、保护消费者权益的意义：（为什么要保护消费者的权益？） p87末、89末。
保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人民过上更美好的生活。
4、消费者享有哪些权利？ p91—
消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
5、消费者如何炼就一双“慧眼”？ 93-96
6、消费者应履行哪些义务？（如何做一名文明的消费者） p92
7、维护消费者的合法权益的途径有哪些？ p96
与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。
第九课我们崇尚公平。
l、对公平的不同理解：（你是怎样理解公平的？） pl01
在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解；
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
人们心目中的公平：公平是比较中产生的。公平的含义：意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。
2、失去公平的危害性是什么？ p102
如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
3、社会发展和稳定为什么需要公平？ p102（1—2）
社会发展和稳定需要公平。。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；②有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。③整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同维持社会持续发展。
5、没有绝对的公平，只有相对的公平（如何理解）?
公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在些不公平的现象；②公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
6、正确对待不公平现象的做法是什么？
增强维权意识，寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②调整自己的行为思维方式，更好地反思自己的价值观念；③同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
7、为什么社会要树立公平合作的意识？ pl06（1）
合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作；②人们各自的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
8、如何才能做到更好的合作？ p106
我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，只有做了该做的，才可能获取自己该得的；②公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
第十课我们维护正义。
1、几个重要句子：①正义是存在于现实生活中。期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求；②正义要求我们尊重他人的基本权利，尤其是尊重他人的生命健康权，公正地对待他人和自己。
pl08
2、正义行为与非正义行为的含义？ p109（1）
在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行为。
八年级下册思想品德期末复习提纲
参与社会生活就要正确地认识社会，辩证地分析问题 就要正确认识从众心理 就要正确认识生活中的困难和逆境 总之，我们要做一个理智的社会成员。9 怎样认识从众心理？一方面从众心理可以使人们自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众...
八年级下册 思想品德复习提纲
5 2 公民的权利和义务。任何公民不能只享有权利而不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。2 相辅相成 互相促进。公民只有正确行使权利，忠诚履行义务，作出更多的贡献，国家才能提供更好的条件来保障公民的权利。3 公民的某些权利与义务是相互结合 融为一体的。2 公民正确维护自己权利的内涵 1 公民应当...
八年级思想品德下册复习提纲
第一课国家的主人广泛的权利。答 1 和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 2 向消费者协会投诉或向工商部门投诉。4 到 有关部门寻求帮助。5 向人民法院提前诉讼。或者回答 当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。2 我们应该如何正确行...