单元课题分清是非。
第11课心中要有杆“秤”
1.什么是公平？公平对社会、对个人分别有何重要性？
公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任，这个社会才会变得更和谐。一个社会中得到公正、平等机会的成员越多，这个社会就越合理。
对个人而言，公正、平等的对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。
2.公平是相对的，世界上没有绝对的公平；公平又是相互的，这对我们分别提出了什么要求？
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们的所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会坦然处之。
我们追求公平，要求社会与他人公平的对待自己，同时，我们也要公平的对待别人。
3.正义有哪些基本要求？
不要侵犯他人的基本权利。⑵面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。
4.为什么要维护正义？怎样维护正义？
1）①自古以来，人们一直呼唤正义。②人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。人们只有维护正义，才能使**无处藏身。
③维护正义也是每个社会成员的道德义务。
2）①维护正义要有一颗同情心。②维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。③面对他人的求助，我们每个人都应施以援手。
5.面对非正义行为（违法犯罪），未成年人该怎么做？为什么？
在惩治**的同时，要注意保护自己，既要做到见义勇为，又做到见义智为。⑵由于未成年人身体尚未发育成熟，在面对直接危险是，就应该在自己力所能及的范围内提供帮助，比如：拨打110、大声呼救、向有关部门检举揭发等。
6.判断是非的依据是什么？是非不分有何危害？
依据：不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是法律与道德的要求。
危害：不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。
7.如何做到明辨是非？为人正直的主要表现是什么？
在随大流的时候保持一份清醒和独立 ；在面对“权势”的时候，能够不委曲求全；在有利益冲突的时候，用于主持公道，维护正义；还应该为人正直。
主要表现：①一个为人正直的人，不会心口不一，想一套，说一套，干一套。②一个为人正直的人，不会因为一己之利而丢掉做人的尊严。
③一个为人正直的人能够以国家、民族的大义为重，能够成为国家和民族的脊梁。
第12课面对**学会说“不”
8.什么是从众心理？从众心理对我们有何影响？
从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
在现实生活中，从众心理影响着我们的判断和发展。一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；另一方面，从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。
9.在从众心理面前我们应怎样正确把握？
我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。
10.好奇心对我们的发展有何影响？如何正确把握好奇心？
1）①好奇心使人对感兴趣的新事物充满探素的欲望，激励人们去探素新事物，研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。②好奇心既可以激发我们学习和探素的兴趣，也可能把我们引上岐路，关键是我们如何去把握和利用它。③好奇心指向美好事物时，它会造福与社会，而一旦与恶结缘，它就可能诱使我们陷入死亡的深渊。
2）一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极**，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。
11.请列举生活中的不良嗜好和不良**？
不良嗜好：吸烟、酗酒、网络成瘾等；不良**：吸毒、赌博、黄色出版物、邪教等。
12.青少年吸烟有何危害？
青少年吸烟可能导致早衰、早亡以及影响下一代的发育。吸烟成瘾，可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。
13.吸毒和贩毒分别是什么性质的行为？有何危害？对我们青少年有何启示？
吸毒是一般违法，贩毒是犯罪行为。⑵吸食毒品不仅会消耗巨额财富，直接影响身体健康，引发各种疾病，而且会带来一些社会问题，甚至引发各种违法犯罪。⑶我们青少年要远离毒品，在毒品面前，不要有好奇心，不要心存侥幸而染上毒品。
14.如何认识各种**对我们成长的影响？
大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多的**。有的**对个人的成长有积极意义，在这种积极**的吸引下，采取正当有效的行动是要求进步的表现；有的**本身并无对错之分，关键要看实现的途径和手段是否恰当，投入的程度是大是小；有的**则完全是有害的。
15.青少年应如何自觉抵制不良**？
不良**是潜在的杀手，开始阶段青少年一般意识不到它的危害性，一旦深陷其中，则难以自拔，往往要付出沉重的代价。因此青少年要善于鉴别身边的不良**，鼓起战胜不良**的勇气，并学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自身和他人造成危害。
第13课多一点情趣多一点高雅。
16.为什么要学会休闲？
闲，是生命的自由空间。休闲至少有两个方面的功效：一是解除体力上的疲劳，恢复生理的平衡；二是获得精神上的慰藉，使紧张的心情得到放松。休闲行为不只是寻找快乐，也是寻找生命的意义。
17.我们怎样学会休闲？
学会休闲要能够找到适合自己的休闲方式 ；⑵学会休闲要善于发现生活中的乐趣；⑶学会休闲，要做到科学、合理、有度。
18.为什么学会休闲要做到科学、合理、有度？
有益、适度的休闲活动，不仅有利于个人的身心健康，也有利于维护和发展良好的社会风气。低俗、过度的休闲活动，不仅不利于消除疲劳、缓解压力，还会使人染上一些不良习气，甚至走上违法犯罪的道路。
19.什么是情趣？高雅情趣源于什么？有何意义？
情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。高雅的生活情趣源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。高雅情趣不但能使我们因学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
20.什么是教养？有教养的意义在**？
教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目，为美德的拥有者赢得周围人的尊重。没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢。
21.有教养的人主要的表现是什么？我们如何成为有教养的人？
①有教养的人懂礼节，有礼貌。②有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大。③有教养的人懂得尊重别人。
④有教养的人注意生活细节。⑤有教养的人，能够将人类的各种优秀品质，如真诚、勇敢、勤奋、节俭、见义勇为、坚贞不屈、尊老爱幼等，转化为自身的内在品质。
教养不是天生的。我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。
22.有人认为：“有教养的人都是高级知识分子，我们青少年不可能都成为有教养的人。”
错，①有教养与较高的科学文化知识没有必然的联系。教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的品质和行为习惯。②有教养的主要表现是：
懂礼节、有礼貌；有宽广的胸怀，不盲目自大；懂得尊重别人；注意生活细节；能够将人类的各种优秀品质转化为自身的内在优秀品质。③教养不是天生的。我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的人。
思想品德苏人版八年级思想品德
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